高考作文常用名言警句講解及精彩語(yǔ)段展示 5
2009-08-23 09:09:27高考網(wǎng)
3．借用其他修辭手法的警句
比喻、借代、夸張、對比等修辭手法都可啟發(fā)讀者的想象，所以運用它們來(lái)撰寫(xiě)警句，可引發(fā)讀者的思索，加深讀者對事理的深入認識。例如比喻，因為本體與喻體間必須具有相似點(diǎn)，所以它可引發(fā)相似聯(lián)想；又因其用打比方的方法進(jìn)行表達，所以它又可使深奧復雜的道理，變得形象生動(dòng)既然是生動(dòng)的說(shuō)法，不是刻板的說(shuō)理，所以它會(huì )給人留下深刻的印象；又因為它可以引發(fā)讀者的聯(lián)想、想象，所以它可以啟發(fā)讀者舉一反三、觸類(lèi)旁通的思考，從而使讀者從中受到深刻的啟迪。例如：
當你的心是燈時(shí)，世界很大；當你的心是輪太陽(yáng)時(shí)，世界就變小了。
這里的“燈”與“太陽(yáng)”，既是比喻，又是對比。但這兩種不同心態(tài)帶來(lái)的兩種不同結果，卻可引發(fā)種種思索，比如當我們被誤解需要對人寬容時(shí)，當我們索取與奉獻時(shí)，當我們知識面的寬窄影響了認知的視野時(shí)……不同的人生經(jīng)歷都可以從中引發(fā)出各自的思考。
4．看似矛盾實(shí)不矛盾的警句
有些警句，從字面上看似乎自相矛盾，但仔細一想，不但不矛盾，反而還很有深意，這類(lèi)警句，同學(xué)們最為熟知的應屬臧克家的《有的人》：
有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了：有的人死了，他還活著(zhù)。
活著(zhù)的人死了，死了的人卻活著(zhù)，這看似矛盾，但仔細想想，那些賣(mài)國求榮的人、那些魚(yú)肉欺詐百姓的人、那些敗壞墮落違背人民利益的人，他們雖然活著(zhù)，可卻是行尸走肉，毫無(wú)價(jià)值，等于死了；那些為祖國、為人民、為革命、為事業(yè)而鞠躬盡瘁英勇獻身的人，他們的功績(jì)永存、事業(yè)永存，精神永存，他們雖死猶生，在人民的口中和心中，他們等于還活著(zhù)。
這類(lèi)警句，因其字面上有些矛盾，讀者非用心去想不可，所以可加深讀者的思索。不妨再看幾例：
�、僖粋�(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。
�、谀愠錾臅r(shí)候，你哭著(zhù)，周?chē)娜诵χ?zhù)；你逝去的時(shí)候，你笑著(zhù)，而周?chē)娜嗽诳?
�、酆瑴I播種的人一定能含笑收獲。
�、軟](méi)有人富有得可以不要別人的幫助，也沒(méi)有人窮得不能在某方面給他．人幫助。
�、莸駲谟衿鰬q在，古老的文明之墻上，用摩登的油漆寫(xiě)著(zhù)斗大的“拆”字。它有著(zhù)鮮明的白色，我卻看到了黑暗。
�、藓萌顺Ｒ詨牡慕Y果警誡他人，壞人常以好的口實(shí)欺騙他人。
�、咭庾R，可以把地獄造就成天堂，也可以把天堂折騰成地獄。
以上句子中的反義詞，對立統一，相反相成，使句子的意義更加深刻，引人深思，耐人尋味，富有哲理。同學(xué)們不妨仿照這一語(yǔ)言形式去創(chuàng )寫(xiě)警句。但要注意，這類(lèi)警句必須“實(shí)不矛盾”，否則便會(huì )產(chǎn)生歧義．反而畫(huà)虎不成反類(lèi)犬了。揭示具有對立統一辯證關(guān)系事物的哲理時(shí)，此類(lèi)警句尤為實(shí)用。
