2012高考備戰：高考記敘文寫(xiě)作技巧及跟蹤訓練(5)

　　五、“細節描寫(xiě)”法

　　列夫托爾斯泰說(shuō)：“藝術(shù)起于至微。”“至微”就是細節。細節是藝術(shù)的生命。所謂“細節描寫(xiě)”法，就是在記敘文寫(xiě)作中，通過(guò)真實(shí)生動(dòng)的細節描寫(xiě)，使記敘從膚淺走向深刻，從枯燥走向生動(dòng)，從平淡走向感人。細節描寫(xiě)是指作品中對人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀(guān)、場(chǎng)面氣氛等細小環(huán)節或情節的描寫(xiě)。

　　例1突然有一天，荒山里來(lái)了一位采石人，圍著(zhù)我轉來(lái)轉去，像驢子拉磨，還摸著(zhù)我的屁股贊嘆：“好石頭，好石頭！你是想平庸一生，還是愿隨我去人間？”

　�。�2011江蘇考生《拒絕平庸》）

　　點(diǎn)評：用“像驢子拉磨”來(lái)比喻采石人轉來(lái)轉去的動(dòng)作，傳神地寫(xiě)出了采石人對“我”（石頭）極為欣賞的心理，語(yǔ)言幽默生動(dòng)，讓人讀來(lái)不禁莞爾。而關(guān)于采石人的語(yǔ)言描寫(xiě)不僅點(diǎn)出話(huà)題“平庸”二字，還進(jìn)一步豐富了對人物的塑造。生動(dòng)細節描寫(xiě)使人物栩栩如生，躍然紙上。

　　例2有一次，我拿起那條老手帕來(lái)到母親的病床前，母親用那只會(huì )活動(dòng)的手掌，在泛黃的手帕上輕輕撫摸一會(huì )兒。隨后，她笑著(zhù)說(shuō)：“這還是在你上小學(xué)三年級時(shí)我給你繡的。那個(gè)晚上下著(zhù)雨，為了買(mǎi)一條新手帕，你鬧的情緒比雨還大哩。”

　�。�2011四川考生《時(shí)間在流逝》）

　　點(diǎn)評：從細微的動(dòng)作“輕輕撫摸”、神態(tài)“笑”以及對往事的清晰回憶的語(yǔ)言描寫(xiě)，刻畫(huà)了一個(gè)摯愛(ài)女兒的溫和可親的母親形象，也很好地表達了“時(shí)間在流逝”這個(gè)主題。

　　例3父親的手緊緊握住背帶，我默默的低下頭卻看見(jiàn)父親那雙破布鞋早已濕透，褲腿也濕了大半截。雨越下越大。

　�。�2011山東考生《這世界需要你》）

　　點(diǎn)評：從“我”的視角看到的雨中的父親：“手緊緊握住背帶”“濕透的破布鞋”“濕了大半截的褲腿”。這是細節描寫(xiě)，傳神地的刻畫(huà)了一位生活艱辛，雖被大雨淋濕而心思依然放在孩子身上的一位可敬的父親形象。環(huán)境描寫(xiě)（雨越下越大）則有力地烘托了父親這一形象和“我”的不平靜的心情。語(yǔ)句雖然簡(jiǎn)短，但通過(guò)細節描寫(xiě)很好地表達了“我”對父親的感情：這世界需要你。同時(shí)，也巧妙地扣了題。

　　【跟蹤訓練05】以“晚自習時(shí)，一只小飛蟲(chóng)……”為開(kāi)頭寫(xiě)一片段。要求：有細節描寫(xiě)。