專(zhuān)家支招：如何利用課外時(shí)間備戰2012高考
2011-11-08 10:06:27大眾網(wǎng)-齊魯晚報文章作者：王魯娜
進(jìn)入高三，復習顯得尤為重要。因為一年之內基本上都是在復習高一高二學(xué)過(guò)的知識，都在進(jìn)行集中復習和分散復習。臨沂一中的鄭鵬老師認為，通過(guò)往年的教學(xué)實(shí)踐發(fā)現，分散復習的效果優(yōu)于集中復習。學(xué)過(guò)的知識與方法很可能被遺忘，要想牢固掌握，并形成能力，就必須科學(xué)而有效地進(jìn)行復習，以達到溫故知新的目的。
課后及時(shí)回憶定期重復鞏固
課堂學(xué)習的新知識必須及時(shí)復習。臨沂四中的數學(xué)老師王艷認為，同學(xué)們可以一個(gè)人單獨回憶，也可以幾個(gè)人在一起互相啟發(fā)，補充回憶。
在回憶學(xué)習內容時(shí)，一般要按照教師板書(shū)的提綱和要領(lǐng)進(jìn)行，也可以按教材綱目結構進(jìn)行，從課題到重點(diǎn)內容，再到例題的每部分的細節，循序漸進(jìn)地進(jìn)行復習。在復習過(guò)程中要不失時(shí)機整理筆記，整理筆記也是一種有效的復習方法。
即使是復習過(guò)的內容仍須定期鞏固，但是復習的次數應隨時(shí)間的增長(cháng)而逐步減小�？梢援斕祆柟绦轮R，每周進(jìn)行周小結，每月進(jìn)行階段性總結，期中、期末進(jìn)行全面系統的學(xué)期復習。也可以在各種資料上對每課知識及時(shí)回顧，每單元進(jìn)行知識梳理，每章節進(jìn)行歸納總結，必須把相關(guān)知識串聯(lián)在一起，形成知識網(wǎng)，達到對知識和方法的整體把握。
科學(xué)合理安排重點(diǎn)難點(diǎn)突破
復習一般可以分為集中復習和分散復習。臨沂一中的語(yǔ)文老師鄭鵬通過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)驗得到結論，通常而言，分散復習的效果優(yōu)于集中復習。分散復習，可以把需要識記的材料適當分類(lèi)，并且與其他的學(xué)習或娛樂(lè )休息交替進(jìn)行，不至于單調使用某種思維方式，形成疲勞。分散復習也要充分利用各種資料，把握重復次
數與間隔時(shí)間，要適合自己的復習規律。
鄭老師建議，同學(xué)們要對所學(xué)的素材要進(jìn)行分析、歸類(lèi)，找出重、難點(diǎn)，分清主次。在復習過(guò)程中，特別要關(guān)注難點(diǎn)及容易造成誤解的問(wèn)題，應分析其關(guān)鍵點(diǎn)和易錯點(diǎn)，找出原因，必要時(shí)還可以把這類(lèi)問(wèn)題進(jìn)行梳理，記在本子上，也可以在各種資料上做一個(gè)重難點(diǎn)記錄，可隨時(shí)點(diǎn)擊，進(jìn)行復習。
復習效果檢測
通常來(lái)說(shuō)，隨著(zhù)時(shí)間的推移，復習的效果會(huì )產(chǎn)生變化，有的淡化、有的模糊、有的不準確，到底各環(huán)節的內容掌握得如何，學(xué)校會(huì )定期對學(xué)生進(jìn)行效果檢測。如周練、月考、單元測評和的期中考試，都是為了檢測學(xué)習效果。
鄭老師提醒高三學(xué)生，一定要有效利用，整理總結好以往做過(guò)的試卷，發(fā)現問(wèn)題并解決，才算是達到了良好的復習效果，在考試中取得理想成績(jì)。
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