2012高考備戰：高考記敘文寫(xiě)作技巧及跟蹤訓練(4)
2012-02-06 14:19:17新浪博客
四、“飽蘸感情”法
法國哲學(xué)家、文學(xué)家狄德羅說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有感情這個(gè)品質(zhì)，任何筆調都不可能打動(dòng)人心”、“凡是有感情的地方就有美”。記敘文寫(xiě)作尤其如此。所謂“飽蘸感情”法，就是在記敘文寫(xiě)作中，要飽含感情，或直抒胸臆，或借景抒情，或寓情于事，以達到感染讀者，打動(dòng)讀者，引起共鳴之功效。
例1我小心翼翼地把兩只螢火蟲(chóng)放在一片寬闊的綠葉上。當它們呼吸到自然的氣息時(shí)，燃起了那熟悉的螢綠色光芒，那么純粹，又那么充滿(mǎn)著(zhù)生命力。
�。�2011廣東考生《回到原點(diǎn)》）
點(diǎn)評：“小心翼翼”形象地體現了“我”怕傷害到螢火蟲(chóng)的細微心情，而“那么純粹，又那么充滿(mǎn)著(zhù)生命力”則體現了“我”的激動(dòng)、欣喜之情。對螢火蟲(chóng)飽含愛(ài)護之情，含而不直露，是本句的抒情特點(diǎn)。
例2月光透過(guò)樹(shù)梢撒在地上，鱗鱗散散的月光宛如孩子的心般支離破碎。只有布谷鳥(niǎo)紅著(zhù)眼睛在樹(shù)上喊著(zhù)：“不哭，不哭……”。
�。�2011上�？忌缎挠辍罚�
點(diǎn)評：用比喻寓傷感之情于“鱗鱗散散的月光”，摹布谷鳥(niǎo)凄清的鳴叫為“不哭，不哭”，委婉含蓄的表達了孩子因誤傷父親而產(chǎn)生的極度悲傷之情，讀來(lái)。讓人傷感不已。
例3淡漠的我眼角流出一顆晶瑩的淚珠伴著(zhù)雨滴，滑下臉龐，砸在濕漉漉的地上，碎成幾瓣：原來(lái)，父親是那樣的愛(ài)我。對不住，父親！我明白，對我而言，世界上需要你，我的父親！
�。�2011山東考生《這世界需要你》）
點(diǎn)評：直抒胸臆，表達對父親的愧疚和熱愛(ài)，對伴著(zhù)雨滴、滑下臉龐的淚珠的精致描寫(xiě)則加深了感情的抒發(fā)。
【跟蹤訓練04】以“母親”為題。寫(xiě)一片段。要求：充滿(mǎn)感情。
