高考數學(xué)滿(mǎn)分得主分享：我的備考“簡(jiǎn)單計劃”

　　高考數學(xué)滿(mǎn)分得主：我的備考“簡(jiǎn)單計劃”

　　若拙——似乎許多聰明的學(xué)生，都有這樣的一個(gè)特質(zhì)�？娀哿枰膊焕�外。

　　乍一看，這位去年高考文科數學(xué)滿(mǎn)分得主的復習策略并沒(méi)有什么獨到之處，所以她戲稱(chēng)自己的復習計劃是“簡(jiǎn)單計劃”，很多同學(xué)輕而易舉就能做到。但仔細“反芻”，卻能發(fā)現：她對試題有著(zhù)超乎尋常的敏感，她的“備考”計劃，也多圍繞題目訓練展開(kāi)。

　　“簡(jiǎn)單計劃”：緊跟老師步伐

　　這是很多文科生的“通病”：在高一的時(shí)候，繆慧凌的數學(xué)并不突出，甚至一度成為拉學(xué)習成績(jì)后腿的科目，所以從高一下學(xué)期起，她就對自己暗下決心：一定要在數學(xué)上取得突破。

　　這個(gè)突破的策略，說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單：就是盡量緊跟老師的步伐走。每天，繆慧凌都按部就班，不折不扣地完成老師布置的學(xué)習(復習)任務(wù)。

　　——把復習課當“新課”。這么做，是促使你在上復習課的時(shí)候也能夠像上新課一樣積極思考，并且大膽地把想法和思路說(shuō)出來(lái)。尤其是針對自己薄弱的學(xué)科，更應如此。說(shuō)錯了不要緊，如果說(shuō)對了，得到老師的肯定，反而能夠增強信心。

　　——從“例題”中淘金。“我給自己準備了一個(gè)筆記本，但并不記錄知識點(diǎn)、考點(diǎn)，而是記錄例題，從例題中著(zhù)手，掌握好每一種題型的解題方法。復習中就緊扣例題，掌握的題目一次過(guò)目，碰到難題就多研習幾遍，直到弄懂為止。”對例題，繆慧凌有著(zhù)超乎尋常的敏感。從高一年起，她就開(kāi)始有計劃地做訓練，足足抄了兩大本厚厚的例題集，這個(gè)做法直到后來(lái)，她對數學(xué)有感覺(jué)了，才停止。

　　——把整理筆記當復習。“課堂上的筆記往往比較零亂，需要整理。而其實(shí)，整理筆記的過(guò)程也正是一次很好的復習過(guò)程。”

　　怎么整理筆記，在繆慧凌看來(lái)，也是學(xué)問(wèn)多多。照抄照搬肯定不行，那是愚蠢的做法；提綱挈領(lǐng)很多人都這么做，不過(guò)是中庸之道；而把方法和容易出錯之處整理清楚，一目了然，才是上策。

　　巧用錯題：三思助延成功

　　繆慧凌說(shuō)，高考并不是簡(jiǎn)單的重復考知識點(diǎn)，所以光記住每個(gè)知識點(diǎn)并沒(méi)有多大用處。訓練正確的思維習慣和思維方式才是復習的關(guān)鍵。“我的做法是在錯題中‘淘金’。每當遇到自己做錯的題，我會(huì )馬上去找尋錯因，問(wèn)問(wèn)自己為什么會(huì )這樣選？又為什么對正確的答案沒(méi)有感覺(jué)？”

　　從錯題中“淘金”，繆慧凌以三思助延成功。