高考英語(yǔ)復習應該保持的幾個(gè)習慣

　　高考英語(yǔ)復習應該保持的幾個(gè)習慣

　　1.背單詞的習慣

　　似乎背單詞永遠是中國學(xué)生英語(yǔ)好壞的標準，也是考察的重要內容，那么我首先要和大家談這個(gè)問(wèn)題，就是背單詞的習慣問(wèn)題。

　　首先，重復次數不是越多越好。同次背誦的時(shí)候，抄寫(xiě)或者朗讀的次數不是越多越好，而是在72小時(shí)內進(jìn)行有效的重復，基本上我們喜歡做的抄10次就夠了，再多的次數其實(shí)在不久之后就會(huì )很容易忘記，還有就是不要擔心一次背太多會(huì )忘得太多。關(guān)鍵在于，3天之內重復一次，過(guò)一段時(shí)間再重復一次，這個(gè)時(shí)間最好在一個(gè)月以?xún)�。那么有兩樣東西是幫助我們的利器，一個(gè)是單詞卡，按照周或月份的順序去排列，抄寫(xiě)10次正好用來(lái)寫(xiě)單詞卡的內容，其次是一塊白板或者小黑板，簡(jiǎn)單的話(huà)還可以用掛歷的背面，用寬面膠紙貼上一層，也可起到白板的作用，每晚睡覺(jué)之前和每天起來(lái)的時(shí)候就重復自己要背的一部分詞匯。這樣一個(gè)循環(huán)之后，就會(huì )很容易的記住不少詞匯。一個(gè)循環(huán)可以是7天，不斷的復習前面忘記的東西，第七天就復習前面忘記的單詞。還有就是用mp3把自己朗讀單詞的聲音錄下來(lái)聽(tīng)，這樣初次可能會(huì )容易不習慣，但是習慣了自己的讀音之后我們可以很有效的在坐車(chē)和等車(chē)乃至起來(lái)刷牙的時(shí)候，都可以學(xué)習�，F在還有一個(gè)方式就是放進(jìn)自己的手機里，那么不管有沒(méi)有耳機，我們都可以隨時(shí)學(xué)習。請記住，優(yōu)秀是一種習慣！

　　2.閱讀的習慣

　　閱讀分考試閱讀和知識獲取的閱讀。

　　考試類(lèi)閱讀的通則是題目比文章重要，文章內容的閱讀必須服從于題目類(lèi)型的需要。那么我們有必要了解考試的要求和文化內容，例如GRE/SAT這樣的學(xué)術(shù)閱讀要求的核心首先是快速的判斷和邏輯思維，所以很多題目必須反向思考，很多同義詞必須學(xué)會(huì )找等效的詞乃至句子，很多的極端的說(shuō)法都可能是不對的。以上其實(shí)就是一個(gè)考試的特點(diǎn)，這個(gè)考試的內容就是來(lái)自于這個(gè)考試設計的目的和需要的效果：篩選或者是標準化一種能力的考察。閱讀題的設計正是英語(yǔ)考試非常注重的部分。所以一下閱讀習慣各位必須知道：文章不是用來(lái)讀懂的，而是幫助你選擇正確答案的部分依據；有些題目沒(méi)有文章也可以選是因為我們有其他的選擇依據，這些依據來(lái)自于對考試本身的了解和研究。因此，很多的所謂長(cháng)難句教程不要盲目的看，分類(lèi)的去讀文章，例如分主題和分文體，會(huì )成為我們進(jìn)步重要的階梯。

　　獲取知識的閱讀必須學(xué)會(huì )分類(lèi)，學(xué)會(huì )按主題去閱讀。

　　首先，很多的書(shū)不需要我們字字都看，拿起一本我們感興趣的書(shū)，那么我們可以判斷這是一本普及知識的書(shū)還是一本專(zhuān)門(mén)的學(xué)術(shù)著(zhù)作，如果有很多插圖，插圖甚至不太合題目相關(guān)，就很可能只是一種學(xué)術(shù)的賣(mài)弄，我們可以很快的看完。如果出版社很出名，作者或者譯者很出名，或者題目本身很震撼，我們就應該去好好的把它帶著(zhù)，隨時(shí)有時(shí)間就看。其次是學(xué)會(huì )去分主題分細節的看。我的閱讀興趣很廣，乃至有時(shí)略顯雜亂，但是我很清楚那些書(shū)使我內心振奮，乃至有些初戀時(shí)候的臉紅心跳的感覺(jué)，那種興奮，就可以判斷我們自己是否喜歡這個(gè)學(xué)科。以下是我最近的讀書(shū)題目：中西官僚制度和政制比較；夏商周分封制度和歐洲分封制度比較；廣東和云南的方言和語(yǔ)言；印度種姓制度；希伯來(lái)和希臘文化和語(yǔ)言；東南亞?wèn)|亞國家和古代中國的文化傳承。這些題目我至少讀了2年以上，腦子里時(shí)刻存著(zhù)它們內容，也時(shí)刻會(huì )搜集有關(guān)系的題目。

　　不過(guò)，不管是考試類(lèi)閱讀或獲取知識的閱讀，我們都需要去矯正兩種習慣：用物體指著(zhù)書(shū)去看，以及內心默念著(zhù)讀。它們都會(huì )影響我們的速度，都會(huì )使得我們無(wú)法快速獲取信息。內心默念著(zhù)讀尤其在外語(yǔ)閱讀中很常見(jiàn)，最近我的感受就是在學(xué)習古希臘語(yǔ)典籍的時(shí)候，由于呼唱法的不熟練而不自主的出聲，后來(lái)我有意識的去矯正這習慣。

　　我們要把書(shū)頁(yè)看成一種圖像來(lái)尋找有用的內容。

　　另外一個(gè)有用的辦法可以和下面的朗讀習慣一起練習。

　　3.朗讀的習慣

　　學(xué)會(huì )大聲朗讀外文，內心同時(shí)理解其內容乃至做相關(guān)的思考。比如英語(yǔ)新聞，很多人在讀出聲的時(shí)候就無(wú)法理解其意思，可以按照以下不走來(lái)練習：

　　朗讀自己修習過(guò)的熟悉的文章，如有錄音模仿錄音，盡量讀出聲也讀懂，也復習語(yǔ)法點(diǎn)，并模仿錄音。

　　朗讀自己不甚熟悉之文章，但沒(méi)有生詞，模仿此前的錄音語(yǔ)調和重音。爭取完全讀懂。

　　朗讀自己有生詞的文章，并同時(shí)讀懂。

　　最后一個(gè)境界，我多次在GRE/SAT班試過(guò)，就是當著(zhù)全體同學(xué)，讓他們隨意拿任何學(xué)科的英語(yǔ)文章給我當場(chǎng)大聲朗讀，語(yǔ)速均勻，仍然保持磁帶式的發(fā)音，之后馬上告訴學(xué)生其內容是什么。

　　至此，英語(yǔ)是我們思考的自然的語(yǔ)言，不需通過(guò)語(yǔ)音系統進(jìn)入大腦再思考，而是直接進(jìn)入思考，直接進(jìn)行表達。