2012年高考備戰：英語(yǔ)短文改錯的幾個(gè)技巧
2011-09-21 14:40:19英語(yǔ)教師網(wǎng)
高考英語(yǔ)短文改錯題雖然所占分數不多，但是英語(yǔ)短文改錯題好得分也最容易失分，我們?yōu)榭忌偨Y幾個(gè)短文改錯的小技巧，希望對考生有所幫助。
高考英語(yǔ)短文改錯題具有“高起點(diǎn)、低落點(diǎn)”的特點(diǎn)，對學(xué)生的語(yǔ)言感覺(jué)和語(yǔ)言能力要求較高，但改正的錯誤往往比較簡(jiǎn)單。很多學(xué)生做不好改錯題不是因為沒(méi)有掌握這些語(yǔ)法知識，而是不能通過(guò)語(yǔ)感找出錯誤。所以培養學(xué)生有意識地去注意一些高考短文改錯的�？键c(diǎn)非常重要。
一、查時(shí)態(tài)是否一致
時(shí)態(tài)錯誤幾乎是每年NMET短文改錯中必設的改錯題。要有目的地去檢查文中的每一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)與上下文、語(yǔ)境以及該句的時(shí)間狀語(yǔ)是否相符和一致。例如： Today, it is much easier to be healthy than it is in the past. （NMET' 93） is 應改為was， 使之與時(shí)間狀語(yǔ)in the past一致。
二、查主謂是否一致
在檢查謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)是否正確的同時(shí)，還要注意檢查該動(dòng)詞在人稱(chēng)和數上是否與主語(yǔ)保持了一致。例如：
1.Anyone may borrow books, and it cost nothing to borrow them. （NMET' 94）cost應改為costs，因 其主語(yǔ)是it（為形式主語(yǔ)），且上下文均為一般現在時(shí)。
2.The new boy or girl in school quickly become one of the class…（NMET'93）由or連接的兩個(gè)以上的主語(yǔ)應由靠近謂語(yǔ)的主語(yǔ)來(lái)決定謂語(yǔ)的單復數形式，故become應改為becomes。
主謂語(yǔ)一致的情況較為復雜，考生平時(shí)學(xué)習要留心歸納。有些特殊句式的主謂一致問(wèn)題很容易被忽視，如倒裝句、關(guān)系代詞在定語(yǔ)從句中做主語(yǔ)的情況等，答題時(shí)要高度重視。
三、查指代是否一致
對于短文中出現的每一個(gè)代詞都要查一下它所指代的內容以及在句中的作用，注意其數、格、詞性是否正確和前后一致，包括人稱(chēng)代詞、指標代詞、反身代詞、關(guān)系代詞以及疑問(wèn)代詞等。指代錯誤也是高考改錯題中常設的改錯題。例如：
1.We climb everywhere, not only in America. They have been to Europe…（NMET'92）根據上下文 ，句中的They屬指代不一致，應改為We。
2.The game speaks for themselves. （ MET'90） 句中的反身代詞themselves應改為單數itself，因為指代的是單數主語(yǔ)the game。
四、查平行結構是否平行一致
由and，or，but，either…or…，neither…nor…，not only …but also…，as well as等并列連詞和詞 組連接的結構可稱(chēng)為平行結構。平行結構在詞性、時(shí)態(tài)、非謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式上往往要求前后一致。答題時(shí)要留心平行結構前后是否對等平行，這也是常設的錯誤。例如：
Modern people know…，have better food，and to live in cleaner surroundings.（NMET'93）應將 to live前的to刪掉，因為and連接的是know，have，live三個(gè)并列平行的謂語(yǔ)動(dòng)詞，其時(shí)態(tài)和形式必須一致。
五、查名詞的單復數與修飾詞語(yǔ)或上下文是否一致
名詞數的錯誤也是高考常設的改錯題。要查一下名詞是否可數，與其修飾語(yǔ)是否一致。例如：
1.…They have been to Europe many time. （NMET'92）time（次）顯然與修飾語(yǔ)many不一致，應改為times。
2.（They） … asked me lots of question.（NMET'96）question 是可數名詞，其修飾詞是lots of，當然應該用復數questions。
六、查行文邏輯是否一致
查這方面的錯誤應從文章整體內容出發(fā)，通篇考慮，以行為單位是難以發(fā)現這種錯誤的。邏輯不一致主要是由肯定與否定、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)以及動(dòng)詞（如come與go，take與bring）的誤用所造成的，應多從這方面去查找。 例如：
1.Most people can quickly get help from a doctor or go to a hospital since they are ill.（NM ET'93）根據行文邏輯，這里不應該由since來(lái)引導原因狀語(yǔ)從句，而應該是when/whenever或if來(lái)引導時(shí)間或 條件狀語(yǔ)從句。
2.We tried to fix it and there was nothing we could do. （NMET'91）根據行文邏輯，表示并列關(guān)系的and 應改為表示轉折關(guān)系的but。
總之，短文改錯要注意聯(lián)系上下文和時(shí)態(tài)的變化，做題時(shí)應以句子為單位，同時(shí)兼顧改錯的原則。這個(gè)原則就是不能改變原意，不能輕易去掉動(dòng)詞、名詞等實(shí)詞，去掉的通常是固定搭配結構中多余的部分。同樣，增加的詞也是固定搭配中缺少的部分或者是定語(yǔ)從句中的先行詞或介詞。短文改錯中名詞的錯誤多是可數名詞和不可數名詞的混用；形容詞的錯誤一般是比較級和最高級的混用；副詞的錯誤一般來(lái)說(shuō)是該用副詞的地方用成了形容詞。
做好短文改錯題，可以從以下三方面去考慮：
1.快速閱讀短文，如抓住中心思想，從整體上對短文有個(gè)了解。不了解全文，很難判斷如時(shí)態(tài)和代詞的相關(guān)錯誤。
2.充分運用語(yǔ)言的基礎知識，從句型結構、詞的變化、詞類(lèi)選擇、詞的搭配、習慣用法出發(fā)，進(jìn)行分析判斷，盡快找出錯誤在何處。
3.重視整體和語(yǔ)境，從上下文關(guān)系中找出表達連接關(guān)系或邏輯關(guān)系的詞或詞組，判斷是遞進(jìn)關(guān)系還是轉折關(guān)系，是因果關(guān)系還是讓步關(guān)系。
高考中英語(yǔ)改錯題有1：1：2：6的規律，即正確一行，缺詞一行，多詞一二行，錯詞六行。答題時(shí)請從以下幾點(diǎn)著(zhù)眼：
1.句中的時(shí)態(tài)、主謂、代詞一致嗎？
2.句中的謂語(yǔ)完整嗎？
3.習慣用法固定搭配正確嗎？
4.冠詞、形容詞、副詞及關(guān)系詞得當嗎？
5.該用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)嗎？
6.從句的連接詞對了嗎？
7.從句中的謂語(yǔ)完整嗎？
相關(guān)閱讀：
