淺談高中英語(yǔ)如何高效規劃之單詞和語(yǔ)法
2011-09-26 15:14:20e度論壇文章作者：劉選
大家都知道高中學(xué)習課業(yè)負擔重，一進(jìn)入高中后數理化作業(yè)壓得人喘不過(guò)氣來(lái)，英語(yǔ)語(yǔ)文就更沒(méi)什么時(shí)間去關(guān)照了。但是歸根到底，高考750分，語(yǔ)文英語(yǔ)就占了300分，總不能瘸腿走路吧。其實(shí)，我們完全可以利用各種所瑣碎的時(shí)間來(lái)完成對語(yǔ)文英語(yǔ)的充電。今天，我就英語(yǔ)學(xué)科向大家分享一下規劃的方法。
英語(yǔ)需要日常學(xué)習的分為以下幾類(lèi)，單詞、語(yǔ)法、完形閱讀、作文、聽(tīng)力。這幾類(lèi)內容的學(xué)習方法是完全不同的。(后三類(lèi)我們下次說(shuō))
單詞什么時(shí)間背？
背單詞是學(xué)英語(yǔ)必須的過(guò)程，如何在緊張的高中學(xué)習生活中完成高中3500單詞的認知和使用是很多孩子頭疼的問(wèn)題。因為單詞量過(guò)大，突擊是不可取的。所以孩子們需要在日常學(xué)習中就完成背單詞的工作。方法很簡(jiǎn)單，每天晚上寫(xiě)作業(yè)之前背10個(gè)，三科理科中間各安排10分鐘再背10個(gè)單詞，完成作業(yè)后把整晚的單詞再熟悉一遍，第二天白天抽時(shí)間把前天晚上看過(guò)的單詞再看一遍，就可以了！堅持下來(lái)，每周都有近100個(gè)單詞的擴充，很快就能把當年所有的單詞學(xué)完，而孩子每天只需要用一些零散的時(shí)間就能完成所有單詞的學(xué)習。
單詞是可以多背的，學(xué)的越多，英語(yǔ)越有優(yōu)勢。所以規劃是很重要的，太多的孩子就是不會(huì )規劃學(xué)習，才導致了學(xué)習效率不高，最終導致所謂的學(xué)習不好。其實(shí)高中孩子學(xué)習比拼的已早不是智商了，是體力、耐力和方法的多重競賽。試想一個(gè)高中生每天的可利用的時(shí)間都差不多，為什么差距會(huì )越來(lái)越懸殊，很大程度上是效率問(wèn)題，單看英語(yǔ)，亦是如此。
語(yǔ)法怎么學(xué)？做什么題？
語(yǔ)法是另一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習的骨架。高中英語(yǔ)涵蓋了所有英語(yǔ)語(yǔ)言的語(yǔ)法知識，所以學(xué)習時(shí)我們可以講究體系，講求邏輯，而不拘泥于規則、固定用法。我上學(xué)時(shí)最痛恨的就是老師說(shuō)某個(gè)知識點(diǎn)是固定用法，你記下來(lái)就成了。英語(yǔ)是有一些固定用法，但是學(xué)校老師講的某些“固定用法”還真不一定是固定用法，遇到語(yǔ)法題時(shí)，孩子們要把它當作理科題目來(lái)看待，就問(wèn)清問(wèn)什么，問(wèn)到底。英語(yǔ)語(yǔ)法在北京高考中有兩大體系，一是動(dòng)詞類(lèi)，二是從句類(lèi)，這兩大體系占每年高考語(yǔ)法的90%以上。所謂動(dòng)詞類(lèi)，既包括時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)，語(yǔ)氣，也包括非謂語(yǔ)動(dòng)詞，情態(tài)動(dòng)詞等等。而從句，包含定語(yǔ)從句，名詞性從句和狀語(yǔ)從句三大類(lèi)常見(jiàn)考點(diǎn)。而學(xué)校課本當前的缺陷是語(yǔ)法不按體系講，所以造成了語(yǔ)法散的現狀。學(xué)生需要自行把學(xué)習到的語(yǔ)法知識按兩大體系分類(lèi)，才能保證學(xué)到的東西不亂。此外，動(dòng)詞類(lèi)和從句類(lèi)在考題中的做題方法也是截然不同的，初學(xué)高中英語(yǔ)的學(xué)生要先保證兩大類(lèi)分開(kāi)梳理。之后我還會(huì )詳細講述動(dòng)詞類(lèi)和從句類(lèi)的做題方法。
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