北京四中副校長(cháng)談新高一如何順利實(shí)現“過(guò)渡”

　　進(jìn)入新學(xué)年，不少高一學(xué)生都遇到了相同的問(wèn)題：學(xué)習任務(wù)加重、知識量加大，學(xué)習的環(huán)境也有了新的變化。面對新的學(xué)校、老師和同學(xué)，該如何快速適應。面對學(xué)生和家長(cháng)的疑問(wèn)，北京四中網(wǎng)校主講教師、北京四中副校長(cháng)何石明在接受采訪(fǎng)時(shí)表示，想要快速適應高一生活，同學(xué)們要抓住八個(gè)字“立定根基、放開(kāi)眼孔”。首先，高一的孩子，把握好學(xué)科基本的問(wèn)題、把握好做人的基本的問(wèn)題，面對社會(huì )該承擔的基本責任是什么，一定清楚。其次，眼界要開(kāi)闊，放開(kāi)眼孔。高一的學(xué)科是最豐富的，全面地接觸不同的學(xué)科，多去了解社會(huì )，不要把自己局限在某一個(gè)學(xué)科、某一個(gè)點(diǎn)上。

　　如何樹(shù)立學(xué)習的自信？

　　進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，同學(xué)們都面臨著(zhù)重新排位的問(wèn)題。尤其是進(jìn)入重點(diǎn)高中，面對優(yōu)秀的同學(xué)，學(xué)習的自信一定會(huì )受到影響。何校長(cháng)講了四中校友的一個(gè)故事：“一位考入北京四中的學(xué)生，他曾經(jīng)也是一位非常出色的孩子，但是在高一上學(xué)期曾經(jīng)向父母提出了“轉學(xué)”，他說(shuō)自己在初中的時(shí)候是班里的第一、第二名，在年級也是名列前茅，但是倒了四中以后，他是年級一百多名，他受不了這個(gè)現實(shí)。后來(lái)，學(xué)校的老師們一直在幫助他，告訴他如何適應、如何發(fā)展自己……最后，他還是留下來(lái)了，如今他已經(jīng)考入了清華大學(xué)。”這個(gè)故事告訴我們，面對一個(gè)新的環(huán)境、新的層次、新的高度，我們應該讓孩子去追求更卓越，去應對更加激烈的競爭。應該對給孩子鼓勵，他會(huì )做的非常好。

　　學(xué)生該如何應對課程的變化？

　　在新課程改革的背景下，高中課程注重孩子能力的培養，注重理論聯(lián)系實(shí)際的能力的提升。例如，在北京四中除了比較完善的文化課的學(xué)習，也有比較豐富的選修課安排。面對這些豐富的課程，有些學(xué)生可能會(huì )進(jìn)入誤區：

　　誤區１：“我上高中的目標就是考大學(xué)，我只要把必修課程學(xué)好，其它的社團、選修課都不管了。”

　　誤區2：高中所有的課程、活動(dòng)我都要接觸、結果導致疲于奔命，學(xué)習沒(méi)有重點(diǎn)。

　　那么，該如何平衡文化課和選修課之間的關(guān)系?何校長(cháng)告訴大家——同學(xué)們首先要學(xué)好主修課程，因為主修課程是提升能力的基礎，基礎知識不牢固，對于將來(lái)的成長(cháng)和發(fā)展也會(huì )有影響。大家可以從點(diǎn)滴做起，慢慢累積，比如，每天讀一篇文言文，或者堅持寫(xiě)周記，依靠這些累積，逐步收獲效果。

　　在學(xué)習中還要堅持錯題的積累，未來(lái)的考試，甚至高考都是很好的復習資料。

　　如何應對新環(huán)境中的人際交往問(wèn)題？

　　“修身、齊家、平天下”，修身是最基礎要求。在高一新學(xué)年開(kāi)始，孩子們就應該學(xué)習如何修身。我們很多孩子都是獨生子女，當他們面對個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突的時(shí)候，他不知道該何去何從；當他們面對父母、老師和同學(xué)，他不知道自己該扮演何種角色，所以對于一個(gè)青春期的孩子，人際關(guān)系是一個(gè)很重要的修身的功課。

　　何校長(cháng)建議同學(xué)們，在人際關(guān)系問(wèn)題上要敏銳不要敏感，對同學(xué)間相互的幫助要感恩；對老師、家長(cháng)指導和支持要去感謝要銘記；對于我們的社會(huì )要去回報。不要總把自己固定在一個(gè)小圈子里。

　　總而言之，在高一階段，同學(xué)們需要健康的體格、完善的人格和高尚的社會(huì )品格，這三者缺一不可，這樣才可以悅納自己，要寬容別人，心胸開(kāi)闊地去面對高中的生活，高中生活生活也會(huì )變得很幸福。