高考倒計時(shí)：2011年高考化學(xué)最后沖刺復習
2011-05-09 09:56:23新浪博客
1、鉆研考綱，夯實(shí)雙基
教學(xué)大綱和教材是教學(xué)的依據，也是高考命題的依據。從近幾年化學(xué)試卷來(lái)看，一些重要“雙基”、主干知識和核心內容是理綜化學(xué)考查的重要內容，特別是第Ⅰ卷選擇題，主要考的是大綱所規定的基本內容，所以只有重視教材，擴大知識復習面，扎扎實(shí)實(shí)打基礎，才能很好地解答基礎題與中等難度題。
2.理清脈絡(luò )注重能力升華
�、僮寣W(xué)生自己總結、歸納元素及其化合物性質(zhì)轉化關(guān)系圖。②歸納、總結有機反應類(lèi)型，比較反應條件。③掌握同分異構體的分類(lèi)及書(shū)寫(xiě)步驟，是防止漏寫(xiě)異構體的有效方法。更要掌握在題中限制條件下同分異構體的書(shū)寫(xiě)（這是歷年高考中同分異構體書(shū)寫(xiě)的基本模式）。④電解質(zhì)溶液中各離子濃度大小的比較。⑤外界條件對反應速率與化學(xué)平衡的影響；等效平衡的原理及其應用。⑥同周期、同主族元素的性質(zhì)遞變規律；⑦常見(jiàn)的10電子體系與18電子體系的粒子有哪些。⑧不同晶體類(lèi)型與同一晶體類(lèi)型的不同物質(zhì)熔沸點(diǎn)高低的比較。⑨常見(jiàn)分子的空間構型，鍵的極性與分子極性之間的關(guān)系。⑩電解中各離子的放電順序等。這些均需在教師的引導下進(jìn)行歸納與總結，形成知識網(wǎng)絡(luò )，便于學(xué)生理解和記憶。
3.加強信息遷移題的訓練
往年我們注意了有機信息題的訓練，但對無(wú)機信息題的訓練注意得少。高考化學(xué)試題將工業(yè)生產(chǎn)的方法以信息題的形式出現，考查了氧化還原方程式和離子方程式的書(shū)寫(xiě)、配平、計算等高中的重點(diǎn)骨干知識，令人耳目一新。在給予信息的前提下，怎樣書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式？怎樣分析得出相關(guān)的實(shí)驗現象？怎樣推出未知物質(zhì)？怎樣分析工業(yè)流程圖？這些都是我們要著(zhù)重注意的方向。
4.加強化學(xué)實(shí)驗的復習
對于基本實(shí)驗操作、教材中所有的演示實(shí)驗與學(xué)生實(shí)驗應依據教材盡量地詳細復習。
實(shí)驗綜合題實(shí)際上是各種簡(jiǎn)單實(shí)驗題的“拼接”與綜合，所以復習要注重基礎。如氣體的制備、綜合實(shí)驗的設計、定量實(shí)驗的測定、物質(zhì)的分離與提純等均與裝置的連接有關(guān)，只有掌握了各裝置的作用，才能正確地將各裝置進(jìn)行連接，所以在實(shí)驗復習中要引導學(xué)生總結各種裝置可能的作用，并在解綜合題時(shí)進(jìn)行強化訓練。
5.講究基本格式，培養計算能力
在近幾年的理綜試題中，多年沒(méi)有以前那種綜合性大的計算（混合物的計算、多步反應的計算、分區間的計算、討論型的計算），但近幾年的高考試題計算容量加大，涉及了電極反應的計算、多步反應的計算、純度與產(chǎn)率的計算、氧化還原滴定的計算等，這對近幾年所謂的“淡化計算”是有力的回擊，使化學(xué)回歸了它本來(lái)的面目。這也是今后高三復習應該調整的方向。
6.多留意生活中的化學(xué)現象
化學(xué)原本與生活關(guān)系最為密切，所有的考題和書(shū)本知識其實(shí)都可以還原到生活中去，學(xué)生要多留意生活中的化學(xué)現象，尤其是近來(lái)熱門(mén)的生活話(huà)題，考生都可與化學(xué)知識進(jìn)行相關(guān)聯(lián)想，充分考慮到可能出現的知識點(diǎn)。
7.加大學(xué)科內知識整合力度
對教學(xué)大綱中3個(gè)層次“了解、理解（掌握）、綜合應用”要注意區分，嚴格控制難度，爭取復習時(shí)間，減輕學(xué)生學(xué)習負擔。當教學(xué)大綱中3個(gè)層次區分不甚明顯時(shí)，要根據近幾年理綜高考試題的熱點(diǎn)問(wèn)題、知識涉及面和試題難度作出靈活處理。
近年來(lái)，高考化學(xué)試題在打破知識板塊壁壘、加大學(xué)科內知識整合力度方面，進(jìn)行了成功嘗試。如近幾年涌現出大量將實(shí)驗與元素化合物知識、計算知識相結合，有機化合物知識和有關(guān)計算相結合，定性分析和定量計算相結合的試題，昭示出清晰的命題指向。
8.提高答題能力及答題規范性
也許很多考生都能盡力做到答題規范，但是作為理科考試，考生往往容易忽略書(shū)寫(xiě)的重要性。在歷年的高考中，簡(jiǎn)答題、實(shí)驗題、化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)的失分率都特別高，答非所問(wèn)、表述錯誤、書(shū)寫(xiě)極不規范、回答不完整或者不會(huì )答的現象非常普遍。其主要原因是我們平時(shí)教學(xué)中缺乏對語(yǔ)言表達能力的訓練，缺乏對化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的嚴格要求，因此在復習中，就要多為學(xué)生表達自己的觀(guān)點(diǎn)創(chuàng )設機會(huì )，提高應答能力。
總之，學(xué)有教材，考有大綱，但教無(wú)定法。中學(xué)化學(xué)學(xué)科的最大特點(diǎn)是知識點(diǎn)分散、識記知識多，小規律多、大規律少，復習中要善于總結，不斷提高，形成知識網(wǎng)絡(luò )。
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