高三語(yǔ)文第二輪復習：各類(lèi)題型復習方法歸納

　　第二輪復習的主要目的是激活已掌握的知識，使之成為系統并形成綜合能力。在這一輪復習中，考生要按照高考《考試說(shuō)明》和近幾年本市高考題涉及的知識能力要點(diǎn)，將各個(gè)考點(diǎn)的知識分成專(zhuān)題進(jìn)行整理和訓練，并做一些綜合能力訓練題，強化知能融合，全面提高綜合應用能力。

　　二輪復習，可以采用以下方式進(jìn)行。

　　(一)歸納分類(lèi)，強化記憶(字音、成語(yǔ)、名篇名句)

　　對字音、成語(yǔ)、名篇名句這些識記層級的考點(diǎn)，要歸納整理，以強化記憶。

　　對于名篇名句，要準確記憶，還要在理解和賞析的基礎上，分類(lèi)整理。

　　(二)結合語(yǔ)境，辨析細微(實(shí)詞、虛詞、成語(yǔ))

　　正確使用實(shí)詞，要注意準確辨別詞義，分清詞語(yǔ)的搭配關(guān)系，明確具體語(yǔ)境，弄清語(yǔ)體，辨清輕重，辨明色彩。近義詞的辨析，重在區別不同語(yǔ)素，如“遏制”與“遏止”，前者重在“制”，即“控制”，后者在“止”，即“阻止”。要根據上下文來(lái)推斷，在具體語(yǔ)境中確定應該使用的詞語(yǔ)。對于虛詞，要注意辨明語(yǔ)法關(guān)系，弄清搭配組合，明確位置順序，注意成分完整。對于熟語(yǔ)，要注意感情色彩，不要褒貶不分，要準確理解詞義，不能望文生義，故意曲解，不要謙敬失度。

　　(三)熟記類(lèi)型，掌握方法(辨析并修改病句)

　　要熟記病句的六大類(lèi)型，掌握辨析和修改病句的一般方法。辨析病句是客觀(guān)題型，可以采取語(yǔ)感感知法、句子成分分析法和邏輯推斷法來(lái)確定病句的類(lèi)型。修改病句是主觀(guān)題型，原則是不改變句子的原意，要對癥下藥，一般方法是“增”“刪”“換”“調”四個(gè)字。辨析并修改病句是語(yǔ)言表達題中綜合性很強的題目，歷年來(lái)得分率都很低�？忌�要掌握規律，并抓住典型題目和重點(diǎn)病句反復訓練，以提高辨析和修改病句的能力。

　　(四)抓住意象，善于表達(詩(shī)歌鑒賞)

　　要學(xué)會(huì )鑒賞詩(shī)歌中的形象，包括人物形象、景物形象、事物形象和意象，能夠賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言，體會(huì )詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格，能夠分析詩(shī)歌的表達技巧，特別是詩(shī)歌的抒情方法，表現手法，用典和詩(shī)歌的風(fēng)格。同時(shí)，還要能夠評價(jià)詩(shī)歌的內容，分析詩(shī)歌的主題，以及詩(shī)人的思想情感。在本輪復習中，應該以抓住意象，體悟意境和書(shū)面表達為重點(diǎn)。要特別注意表達訓練，答題要有觀(guān)點(diǎn)有材料，用觀(guān)點(diǎn)統帥材料，用材料說(shuō)明觀(guān)點(diǎn)。

　　(五)注重遷移，舉一反三(文言文閱讀)

　　對于文言實(shí)詞，平時(shí)要結合教材認真積累，特別是要能夠根據具體語(yǔ)境確定詞義，注重遷移訓練。對于18個(gè)文言虛詞，要反復訓練，掌握規律。信息篩選有分類(lèi)和匹配兩種題型，要分別訓練。綜合題是文言文閱讀的難點(diǎn)，要注重解題技巧。文言翻譯是主觀(guān)題型，要熟悉評分標準，樹(shù)立得分意識，加強踩點(diǎn)訓練。要把文言實(shí)詞、虛詞和句式的有關(guān)知識落實(shí)到譯文之中，做到直譯與意譯結合，力爭信達雅。

　　(六)警惕陷阱，弄清題旨(社科文、科技文閱讀)

　　要整體閱讀，宏觀(guān)把握文意，同時(shí)弄清

　　各段的側重點(diǎn)和段落的轉換過(guò)渡。從題型上看，除了北京、上海、廣東、江蘇、寧夏、海南是主客觀(guān)綜合題外，其余都是客觀(guān)題型。做客觀(guān)題要讀懂題干，弄清說(shuō)明或評論的對象，找準對應的閱讀區間。要對照題目研讀原文，注意細心核對。要熟悉并善于識別命題者設置的偷換概念、以偏概全、轉移話(huà)題、無(wú)中生有、斷章取義、張冠李戴、因果倒置、強加因果、武斷絕對、誤用模式、錯用時(shí)態(tài)等陷阱，做題時(shí)能夠對號入座，迅速準確地找到答案。

　　(七)分清類(lèi)型，有的放矢(文學(xué)作品閱讀)

　　文學(xué)作品閱讀主要是主觀(guān)題型，一般有理解關(guān)鍵性詞句、信息篩選整合、歸納內容要點(diǎn)、歸納主旨、理清文思、推斷和想象、表達技巧、審美鑒賞等類(lèi)試題，考生要分清類(lèi)型。要把握文章選用的材料和作者的情感，結合語(yǔ)境深入領(lǐng)會(huì )，注意上下文的過(guò)渡和照應。命題者設題，有的是簡(jiǎn)答題，只需問(wèn)什么答什么即可;有的是論述題，還需要到原文中去找材料來(lái)證明你的觀(guān)點(diǎn)。要按要求答題，有的放矢，不能掛一漏萬(wàn)。

　　(八)明確題型，有備無(wú)患(語(yǔ)言表達與運用)

　　語(yǔ)言表達與運用包括擴充語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段，選用、仿用和變換句式，語(yǔ)言表達準確、鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)明、連貫、得體，正確使用修辭手法幾個(gè)考點(diǎn)，是近年來(lái)考查的重點(diǎn)。命題形式新穎多樣，每年都會(huì )出現新題型。命題的語(yǔ)言材料貼近現實(shí)生活，具有很強的針對性和實(shí)用性。具體形式有寫(xiě)廣告語(yǔ)、串臺詞、情景對話(huà)、增補文段、寫(xiě)點(diǎn)評等。這類(lèi)題多屬于應用文，在本輪復習中要對可能出現的各種題型進(jìn)行必要的訓練，做到有備無(wú)患。

　　(九)勤于動(dòng)筆，規范訓練(作文)

　　寫(xiě)作是高考語(yǔ)文的半壁江山，平時(shí)必須嚴格訓練�；�礎等級的六項要求，要在第一輪復習的基礎上有針對性地進(jìn)行訓練，打好寫(xiě)作的底子。在本輪復習中，要按文體訓練，認真寫(xiě)好幾篇記敘文和議論文，并適當訓練說(shuō)明文，熟練掌握這些文體的基本寫(xiě)法。同時(shí)，重點(diǎn)訓練發(fā)展等級的“深刻”“豐富”“有文采”“有創(chuàng )新”四個(gè)方面的內容，力爭在一個(gè)方面有所突破。另外，還要特別注意兩個(gè)方面。一是積累材料，包括直接的生活材料、間接的書(shū)本材料;二是訓練寫(xiě)作技巧，如擬題、開(kāi)頭、結尾、過(guò)渡、照應等�？梢圆扇〈笮∽魑慕Y合的方法進(jìn)行訓練，如等級訓練、文體訓練采取大作文方式，技巧訓練采取小作文方式�？傊�，在本輪復習中，要將作文的重要性真正地體現在訓練中。

　　在方法上，要做到五結合。一是“訓練點(diǎn)”與“能力點(diǎn)”結合。要把“能力點(diǎn)”作為訓練的目標，注意總結“類(lèi)型題”的解題思路，解題訓練中著(zhù)眼于提高某種能力或某幾種綜合能力，能夠舉一反三，觸類(lèi)旁通，摸索更多的解題技巧。二是“著(zhù)力點(diǎn)”與“考查點(diǎn)”結合。做每一道題，都要清楚這道題和《考試大綱》中哪一部分有關(guān)系，弄清試卷結構，清楚每一部分的考查重點(diǎn)和每一道題的“考查點(diǎn)”。 三是“�？键c(diǎn)”與“新特點(diǎn)”結合。“�？键c(diǎn)”是重點(diǎn)，不要因為已經(jīng)考過(guò)而忽視它。同時(shí)，每年的高考題也有創(chuàng )新的一面，應該密切注視每個(gè)考點(diǎn)的“新特點(diǎn)”。四是“得分點(diǎn)”與“失分點(diǎn)”結合。我們平時(shí)訓練，關(guān)注得比較多的往往是“得分點(diǎn)”，很少注意失分點(diǎn)。就拿高考作文來(lái)說(shuō)，很多考生往往把重點(diǎn)放在如何審題立意和語(yǔ)言表達方面，而忽視了減少“失分點(diǎn)”，造成已經(jīng)得到的分數又一點(diǎn)一點(diǎn)地流失。有的不擬題目，造成丟分;有的無(wú)視字數要求而失分;有的錯別字多，卷面不整潔，結果被扣分。本輪復習時(shí)，要建立自己的“錯題本”，把錯誤的地方分類(lèi)記載下來(lái)，經(jīng)常對薄弱環(huán)節進(jìn)行訓練，有的放矢，提高復習效率。五是“解題訓練”與“心理訓練”結合。高考復習訓練不要只關(guān)注解題，還要關(guān)注心理訓練。在第二輪復習中，特別是語(yǔ)文學(xué)科，有些學(xué)生可能會(huì )產(chǎn)生一種焦慮和急躁的心態(tài)，覺(jué)得自己好像什么都不會(huì )，處處是漏洞。有些考生無(wú)法建立知識網(wǎng)絡(luò )，無(wú)法形成系統，總覺(jué)得自己掌握的知識是一盤(pán)散沙。其實(shí)，語(yǔ)文學(xué)科雖然涉及的面廣，但是還是有規律可循的。只要引起重視，不斷積累，反復訓練，認真梳理，就可以使語(yǔ)文知識系統化。

　　總之，第二輪復習不僅僅是積累知識，更重要的是要形成知識網(wǎng)絡(luò )，掌握解題方法，形成能力。只要我們了解自己，有的放矢，用科學(xué)的方法復習，不斷積累，語(yǔ)文是能夠得到理想的分數的。