2011年高三語(yǔ)文第一輪復習建議

　　《考試大綱》規定，高考語(yǔ)文要求測試識記、理解、分析綜合、表達應用、鑒賞評價(jià)、探究等六種能力�？荚噧热轂檎Z(yǔ)言知識和語(yǔ)言表達、文學(xué)常識和名句名篇、古詩(shī)文閱讀、現代文閱讀、寫(xiě)作五個(gè)部分。命題特點(diǎn)是堅持在讀寫(xiě)實(shí)踐中考查語(yǔ)文運用能力，在審美體驗中考查審美能力，在實(shí)踐過(guò)程中考查探究能力。語(yǔ)文試卷由第ⅰ卷和第ⅱ卷兩部分構成：第ⅰ卷一般為語(yǔ)文基礎知識、社科文閱讀和文言文閱讀三個(gè)部分，學(xué)生以客觀(guān)選擇作答；第ⅱ卷一般為古文翻譯、古詩(shī)鑒賞、名句名篇、文學(xué)作品閱讀、語(yǔ)言應用和寫(xiě)作六個(gè)部分，學(xué)生以主觀(guān)表述作答。

　　一、一輪復習時(shí)間安排

　　第一輪復習：2010年9月—2011年3月初，知識點(diǎn)全面復習。

　　二、語(yǔ)文一輪復習建議

　　（一）端正心態(tài)，細水長(cháng)流。

　　有不少同學(xué)認為語(yǔ)文提高比其他學(xué)科慢。這實(shí)際是一種錯誤的認識。語(yǔ)文的提高快不快，要看你確立一個(gè)怎樣的時(shí)間范圍。如果確定為一星期，那或許不行；但如果確定為一個(gè)月或者一學(xué)期，那就絕對不比其他功課慢。有些同學(xué)語(yǔ)文成績(jì)提高慢的一個(gè)重要原因是在語(yǔ)文上投入的精力與時(shí)間遠遠低于其他學(xué)科。進(jìn)入高三，這種狀況必須改變，要多給語(yǔ)文一些關(guān)愛(ài)，相信它一定會(huì )“投之于木桃，報之于瓊瑤”。高一高二的語(yǔ)文學(xué)習主要是打基礎，還沒(méi)有真正進(jìn)行應試訓練。歷屆高三同學(xué)都有一個(gè)共同體會(huì )：高三的專(zhuān)項復習見(jiàn)效最快。同學(xué)們只要認真按老師的要求去做，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的針對性極強的專(zhuān)項訓練，大家的語(yǔ)文成績(jì)一定會(huì )得到明顯的提高。

　　（二）回歸教材，重視歸納。

　　教材是教學(xué)的依據，高考往往選教材中的主干核心知識作為考查的內容，注重知識的綜合應用�？梢哉f(shuō)，重視教材的復習是練“功”，而做精選試題是練“武”，正所謂：練武不練功，到時(shí)一場(chǎng)空。因此，第一輪復習一定要立足教材，積累基本功，功到自然成。具體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得復習教材應抓好以下兩方面：

　　1、文言文、古詩(shī)。對于文言文，要掌握老師點(diǎn)到的實(shí)虛詞、古今異義、詞類(lèi)活用、通假字；要誦讀并通譯所有文言文，盡最大能力感知文句的節奏；要熟悉18個(gè)虛詞的一般用法；要背誦并默寫(xiě)考綱要求的文段。

　　對于古詩(shī)，要背誦并默寫(xiě)所有詩(shī)歌；要弄清它們的思想內容和表達技巧。

　　2、現代文。要重視字詞“音形義”的積累；要梳理文學(xué)常識；要盡量地從結構方面、表現手法方面理解文章;要做寫(xiě)作方面的積累,如積累精美文段、名篇名人、文學(xué)形象等。

　　（三）建素材本，走成功路。

　　語(yǔ)文考試范圍極廣，不可能一蹴，建議大家準備兩個(gè)本子：一個(gè)是作文素材積累本，一個(gè)是基礎知識摘錄本。在平時(shí)做練習時(shí)，或在聽(tīng)老師講課時(shí)，一遇到自己不曾掌握的語(yǔ)音、詞語(yǔ)、成語(yǔ)、近義詞區別法、標點(diǎn)用法、病句識別法等都隨時(shí)記錄，且時(shí)常翻閱，熟記于心，每次模擬考試前都可以看一看，去去心疑，穩定心理。這方法如能堅持半年，定可提高高考中選擇題的得分。

　　（四）抓好閱讀，促進(jìn)寫(xiě)作。

　　“語(yǔ)文的外延就是生活的外延”，語(yǔ)文復習決不能只做題。閱讀是語(yǔ)文學(xué)習的源頭活水。誰(shuí)放棄了閱讀誰(shuí)就放棄了語(yǔ)文。高三時(shí)間寶貴，建議少讀或不讀流行小說(shuō)、青春小說(shuō)。不妨讀一些中外名著(zhù)快讀或導讀之類(lèi)的輔導書(shū)籍�；蜃x一些淺易英文版世界名著(zhù)，這樣既學(xué)習了英語(yǔ)，又了解名著(zhù)，一舉兩得。建議每天抽20—30分鐘瀏覽報紙雜志，如《南方周末》《散文》《演講與口才》《雜文選刊》《做人與處事》《格言》《青年文摘》《讀者》《書(shū)屋》《讀者俱樂(lè )部》等。適當做些摘抄，為寫(xiě)作儲備素材。

　　寫(xiě)作素材可以是在社會(huì )上有一定影響力的重大事件，也可以是日常生活中常遇到但常被忽視的細節，但都必須是能給我們啟發(fā)的，能震撼我們心靈的。（1）它的內涵越開(kāi)放越好，應“橫看成嶺側成峰”，能以不同的側面向我們展示做人的道理，這樣，我們在寫(xiě)作時(shí)，碰上不同的話(huà)題卻可用這相同的材料，只需在論述時(shí)，圍繞這材料的和話(huà)題吻合的那一側面展開(kāi)論述便可。（2）還要注意素材的多樣性，應盡可能地涉及不同領(lǐng)域，涉及古今中外，涉及社會(huì )生活的方方面面，（3）還要注意它的新穎、別致，做到 “人無(wú)我有”，“人有我新”。當這樣的材料準備到50個(gè)左右，就會(huì )左右逢源、游刃有余。再也不會(huì )怕高考作文了。

　　堅持按一定規范寫(xiě)作。應至少半月寫(xiě)一篇習作，周測的也好，自己找的也行，但一定按平時(shí)所學(xué)的規范來(lái)，如標題如何，開(kāi)頭怎樣，結尾怎樣，行文如何等等�？梢哉f(shuō)，一篇精品，看似妙手偶得，實(shí)則千錘百煉。

　　（五）連練邊悟，注重細節。

　　在這一年中，我們要做適量的考點(diǎn)練習和綜合練習。大家一要上課認真聽(tīng)老師講解的每個(gè)考點(diǎn)的解題規律、技巧，并與實(shí)際做題過(guò)程相結合，提煉出適合自己的法寶；二要養成規范的做題習慣，如用筆在題中、選項、原文重點(diǎn)處勾畫(huà)；又如分配好各大題做題時(shí)間，掌握考試的節奏。語(yǔ)文的小題分值較小，同學(xué)們做題一定要注重細節、分分必爭，這也丟一分，那也丟一分，合起來(lái)也許就是10分8分。在這里“書(shū)寫(xiě)”是個(gè)不得不說(shuō)的話(huà)題，很多同學(xué)會(huì )因為這丟5—10分，甚至更多。有些同學(xué)認為練字太難了，但是大家想一下：練好字就可以提高分數，而且還不只語(yǔ)文一科受益，你練不練？所以說(shuō)，不能因為難就不去做。練就會(huì )有所得！

　　（六）亮采分點(diǎn)，用小標號。

　　如何把采分點(diǎn)亮出來(lái)呢？給大家三個(gè)詞語(yǔ)：層次、豐富、整潔。

　　答案有層次說(shuō)明思路清晰、結構恰當，反之就是一鍋粥；答案要求簡(jiǎn)煉，但豐富比寫(xiě)不滿(mǎn)強；卷面不是萬(wàn)不得一的情況下不劃掉重寫(xiě)，更不能涂抹，力求保持整潔。

　　三、知識點(diǎn)的復習方法

　　每一考點(diǎn)，一般都有相應的題型；每一題型，都有相應的設題原則、方法和陷阱。當然也就暗含著(zhù)某些破解技巧。在高三復習階段，通過(guò)訓練，同學(xué)們要對每一考點(diǎn)、每一題型進(jìn)行解題技巧方面的梳理。

　　(一)基礎題目

　　l、語(yǔ)音、字形題：音、形、義結合記憶

　　2、詞語(yǔ)題(包括成語(yǔ)和熟語(yǔ))

　　詞語(yǔ)辨析：①有相同和不同語(yǔ)素的，重點(diǎn)分析不同語(yǔ)素。

　�、跊](méi)有相同語(yǔ)素的，重點(diǎn)分析具體語(yǔ)境。

　　熟語(yǔ)：注意成語(yǔ)的感情色彩、使用范圍、使用對象。

　　3、病句辨析題

　　試前復習：學(xué)握六種類(lèi)型——語(yǔ)序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。

　　方法步驟：①檢查句子主干，看是否成分殘缺。

　�、谕魄迷~語(yǔ)運用，看是否搭配不當(主謂搭配、動(dòng)賓搭配)。

　�、坌睦锬�讀，看是否有不同的句式混用或語(yǔ)序不當。

　�、芫C合思考，看是否符合邏輯思維。

　　(二)科學(xué)類(lèi)文章閱讀題

　　培養良好的閱讀習慣，避免在閱讀過(guò)程中囫圇吞棗，切記要邊閱讀邊標記(對重點(diǎn)信息如中心句、過(guò)渡句、終結句、總起句、關(guān)鍵詞語(yǔ)等）。

　　(三)文言文閱讀題

　　重點(diǎn)：題目在課外，答案在課內。要求對課本古文進(jìn)行掌握，注意一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用、特殊句式等情況，這些知識與第ⅱ卷的古文翻譯也密切聯(lián)系。

　　1、實(shí)詞辨析題

　　技巧：代入法。通順就對，不通則錯。 (注意對古今異義的考核）

　　2、虛詞辨析題

　　技巧：在完全不能了解、迫不得已的情況下，不妨分析兩個(gè)詞語(yǔ)在各自句中位置是否一樣，如果一樣可以歸為相同用法。

　　3、性格歸類(lèi)題

　　技巧：看清題干，利用好排除法。

　　4、內容歸納題

　　技巧：找文段中與選項解釋相對應的語(yǔ)句進(jìn)行一一對應，存在出入的為錯。

　　(四)古詩(shī)詞

　　1、古文翻譯題

　　翻譯標準：信(準確)、達(通順)、雅(文采)。直譯為主，意譯為輔。

　　方法步驟：①通讀全句，圈定重點(diǎn)詞語(yǔ)(注意詞類(lèi)活用、通假、古今異義)。

　�、谠诒Ａ舻孛�、人名、官名等信息的情況下，初譯全句，理順句子結構(要把特殊句式轉換為正常句式)，對難以直譯的內容予以意譯。

　�、鄄槁┭a缺，看成分是否完備, 補上不可缺少的省略成分和詞語(yǔ)。

　　2、古詩(shī)鑒賞題

　　應試復習：掌握古詩(shī)鑒賞的一般理論，諸如詩(shī)歌體裁(①古體詩(shī)、今體詩(shī)  ②律詩(shī)、絕句)、詩(shī)歌題材(懷鄉、思友、征旅、懷古等)、表現手法、語(yǔ)言特點(diǎn)、作家風(fēng)格、常見(jiàn)意象等，要求在平時(shí)的閱讀到訓練中對這些理論進(jìn)行消化掌握，不能只停留在簡(jiǎn)單的記憶上。

　　應試方法：①閱讀——看有效信息(注釋、題目、作家、詩(shī)眼、詩(shī)歌內容、問(wèn)題提示等)，注意從“景”、“情”、“理”、“趣”幾個(gè)方面剖析詩(shī)歌。

　�、谧鞔�——問(wèn)什么，答什么，貫徹“寫(xiě)了什么——怎么寫(xiě)的——有什么效果”的答題規范要求。記得運用有關(guān)的詩(shī)歌理論知識，以術(shù)語(yǔ)作答。

　　3、名篇名句默寫(xiě)題

　　試前復習：注意據義識記，避免出現錯別字。

　　應試技巧：在任選兩題的要求下選擇最有把握的題目，注意書(shū)寫(xiě)規范筆畫(huà)清楚。

　　(五)文學(xué)類(lèi)文章閱讀題

　　技巧：①答案要點(diǎn)大多可以在文中找到，但要注意表述是否與問(wèn)題所要求的一致，那就不能生硬套用，必須在原文的基礎上，變換、整合。

　�、谧⒁獯鸢傅慕∪�，同時(shí)注意答題的規范，問(wèn)什么答什么。要求簡(jiǎn)練但不簡(jiǎn)單，概括又具體。

　�、鄞痤}時(shí)應該分點(diǎn)，生活中“看菜吃飯”，試場(chǎng)中“看分作答”。一般情況，4分題答案至少有兩點(diǎn)，6分至少有3點(diǎn)。

　�、軐Χ鄠�(gè)問(wèn)題或多個(gè)考點(diǎn)的題目，要分層次寫(xiě)出答案，最好用小標號分開(kāi)。

　　(六)語(yǔ)言表述題

　　內容：語(yǔ)段壓縮、語(yǔ)句擴展、句子仿寫(xiě)、句式轉換、圖文轉換、病句修改、句子排序、修辭手法。

　　技巧：審好題干，照章辦事。

　　(七)作文

　　l、審題

　　審題包括審視新材料作文中的“材料語(yǔ)”“提示語(yǔ)”“要求語(yǔ)”，從幾個(gè)方面統一立意，揣摩命題者的意圖。“材料語(yǔ)”與“提示語(yǔ)”往往是我們作文的角度切入的啟發(fā)點(diǎn)，所以要建立起兩者的內在關(guān)系。在這個(gè)過(guò)程中，不妨運用“劃分層次——概括大意”方法找到兩者的對應點(diǎn)。

　　2、構思

　�、購拇竽X中探索意象、事例、古詩(shī)名言、精彩文段(教材；素材本；現實(shí)生活)

　�、诤Y選，盡量做到古今中外正反點(diǎn)面都全。

　�、郯才彭樞�。

　　3、行文

　　行文是重中之重，而扣題尤為重要。篇首應當在50一100字提出鮮明的觀(guān)點(diǎn)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山讓讀者明確無(wú)誤掌握文章立意。

　　中間部分的扣題也必須明確，在段首或者段中應該都有相關(guān)信息明白無(wú)誤地告訴讀者：文章沒(méi)有跑題! 因此，最好的方法是在行文前對每段的段首都進(jìn)行草擬。

　　結尾的扣題其實(shí)是對篇首的回應，要么是重申強調，要么是升華深化，要么是留有余韻。

　　4、書(shū)寫(xiě)

　�、僮煮w清晰，標點(diǎn)正確；

　�、谧謹狄�求要達到，以850—900字為宜。