明明白白過(guò)高三——寫(xiě)給高三同學(xué)的第5封信

　　同學(xué)們：

　　從農歷上講,今年是閏七月,也就是有兩個(gè)七月.這樣,農歷和公歷的月份差距就拉大了.所以,有些時(shí)候會(huì )感覺(jué)些許的別扭,在時(shí)間概念上帶來(lái)一定的麻煩.下面,是跟我們有關(guān)的一些時(shí)間的公歷和農歷的對照：

　　如果進(jìn)行高考倒計時(shí)的話(huà),今天到高考還有278天。從時(shí)間段的劃分上,我們今年繼續沿襲三輪復習方法。時(shí)間上大致是這樣：

　　第一輪：從現在到07年3月中旬,約6個(gè)半月時(shí)間。

　　第二輪：從3月20日------5月初,40天左右

　　第三輪：從5月初------6月6日, 30天左右。

　　關(guān)于這三輪對于學(xué)習的不同含義,簡(jiǎn)單講,就是：

　　第 — 輪復習，這一輪復習的目標是夯實(shí)基礎，使學(xué)生對教材中的基本知識結構、基本概念和基本規律有清晰的認識。

　　基礎性、系統性、全面性、全體性、層次性是老師在教學(xué)上堅持的原則，在構建學(xué)科知識體系的同時(shí)，兼顧能力滲透。講要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，練要講求效果克服簡(jiǎn)單重復。

　　在學(xué)法上，要求同學(xué)們以課本為本，充分發(fā)揮課本的主導作用，弄清每個(gè)章節的知識點(diǎn)和要求，弄清基本規律的來(lái)龍去脈，以及本章節內容和前章節內容的關(guān)聯(lián)。不僅要加深對基本概念、基本規律的理解與運用，而且還要弄清概念、規律的形成過(guò)程。要通過(guò)復習對所學(xué)知識進(jìn)行綜合歸納，連成線(xiàn)、結成網(wǎng)、形成樹(shù)，要求學(xué)生看書(shū)與練習相結合，看書(shū)與練習時(shí)間比例大約為3／7，練習也以中低檔題為主，復習中備好兩個(gè)本：一是改錯本，二是筆記本，錯題本就是把做過(guò)的題中，包括在平時(shí)的考試和自測中，那些做錯的和不會(huì )做的題搜集起來(lái)，認真分析錯誤的原因：是屬于知識缺陷，理解錯誤，還是自己一時(shí)疏忽看錯了題，或是計算失誤書(shū)寫(xiě)不當等，自己有何感受和啟發(fā)，都詳加評述和記錄，以后�？�。筆記本不僅是課堂筆記，更重要的是要將所學(xué)過(guò)的知識用自己的理解進(jìn)行整理，總結形成自己所理解的體系。這一過(guò)程是將書(shū)本由厚讀薄的過(guò)程。形象地說(shuō)，就是自己寫(xiě)一本自己看的書(shū)，自己寫(xiě)的書(shū)對自己最有用，理解也會(huì )更深刻。無(wú)論什么時(shí)候有了新的理解，都及時(shí)把它加入到這本 “ 書(shū) ” 里，最終形成網(wǎng)狀的知識結構。

　　第一輪復習的關(guān)鍵是落實(shí)，要求同學(xué)們基礎訓練點(diǎn)點(diǎn)落實(shí)，充分利用已有的復習資料和老師的隨堂訓練。第一輪復習期間我們還將組織幾次月考和一次綜合測驗，以此落實(shí)并檢查復習效果。

　　第二輪復習，這一輪復習的目標是提升能力，主要是專(zhuān)題講座形式，這一階段的目的是辨析各知識塊內的基本概念及其相互關(guān)系，對主干知識進(jìn)行梳理串聯(lián)構成科學(xué)、系統的知識網(wǎng)絡(luò )，總結小范圍內綜合問(wèn)題的解題方法與技巧，初步培養分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力和綜合能力。第二輪復習重點(diǎn)在提高能力上下功夫，把目標瞄準中檔題。要求做到能力訓練步步提高，專(zhuān)題訓練層層落實(shí)，綜合訓練融會(huì )貫通。

　　第三輪復習，這一輪復習的目標是強化能力，為強化訓練階段，也是高考前的沖刺訓練，打算分兩步走，先用3周時(shí)間進(jìn)行模擬訓練，從知識到能力到心態(tài)全面訓練，主要進(jìn)行學(xué)科內的綜合和學(xué)科間的綜合測試的臨考模擬綜合訓練，并密切注意高考相關(guān)信息及走向。重點(diǎn)是重要概念及相互關(guān)系的辨析，重要規律的應用，進(jìn)一步總結解題的方法與技巧，培養分析和解決綜合、復雜問(wèn)題的能力，進(jìn)一步提高思維能力；再用一周時(shí)間，讓學(xué)生自由復習，自行疏理一年來(lái)復習的內容，查漏補缺，這一階段，教師一律不下班級。這一周的作用不可小看，各類(lèi)學(xué)生都能從自身的查漏補缺中獲益，取得主動(dòng)權，這階段要指導學(xué)生培養并加強考感，做題程序、審題、書(shū)寫(xiě)要規范，回頭仔細看看前兩個(gè)月的卷子，反思、整理思路，查找更好的方法，使知識橫縱聯(lián)系起來(lái)，各科教師也可充分利用這個(gè)時(shí)間來(lái)整理反思我們的整個(gè)復習，研究考前來(lái)自各地的新信息，準備答疑和考前指導，五月底組織一次適應性考試，爾后評講結合指導，讓同學(xué)們滿(mǎn)懷信心去參加高考。并堅持定時(shí)訓練，更重要的是回歸課本，把基礎知識點(diǎn)等再鞏固一遍。第三輪強化訓練計劃安排三次模擬考試和一次適應性考試。

　　以上是學(xué)校這一年的整體工作思路,也許為了和菏澤市的聯(lián)考配合而做一些小的調整,但大的思路基本上不會(huì )變化。希望同學(xué)們深刻領(lǐng)會(huì )每一輪的不同含義和具體任務(wù),制定符合自己情況的復習策略。以下是一個(gè)高考成功者的三輪復習建議：

　　一輪復習階段，盡量不要做難題。一輪本身就是復習基礎的階段，再說(shuō)在某個(gè)特定的階段人的時(shí)間和精力肯定是有限的，如果把大量的時(shí)間花在做難題上肯定沒(méi)法好好的掌握基礎知識，而如果基礎知識掌握的不牢固的話(huà)，二輪復習階段根本不可能有所真正的提高，再說(shuō)做難題是三輪復習階段的任務(wù)，沒(méi)必要提前進(jìn)行訓練，最關(guān)鍵的是即使是高考題大多數也是低檔題和中檔題，高檔題往往占的比例非常小。

　　再延伸一下，一輪復習階段盡量少做題，多看課本，多理解基礎知識。當然這里面的“度”一定要把握好，因為畢竟基礎知識也需要一定的題量來(lái)加以鞏固。由于在整個(gè)高三復習階段，每個(gè)類(lèi)型的題基本上都會(huì )做5遍以上，所以不用擔心這次沒(méi)做這個(gè)題以后會(huì )不會(huì )就做不到了，到了二輪和三輪階段肯定有大量的題讓你做，足以覆蓋所有的題型。

　　至于說(shuō)一輪階段的基礎知識復習，我覺(jué)得要從三個(gè)方面來(lái)把握：

　�。á。┦紫日n本上所有的黑體字表明的概念定義和公式要絲毫不能打折扣的掌握。對于概念和定義，要能夠用自己的話(huà)復述一遍，即轉化成自己的話(huà)來(lái)理解，著(zhù)重看看概念中有哪些地方是容易誤解的，哪些地方是�？嫉年P(guān)鍵點(diǎn)，哪些地方是容易與其它知識點(diǎn)想混淆的，只有這樣才能說(shuō)真正的掌握了概念和定義。就公式而言，要即會(huì ) “正”用又會(huì )“倒”用，還要會(huì )“變形”用，要知道公式的使用范圍和條件，要注意公式的附加說(shuō)明（比如很多公式后面括號里面的東西），要領(lǐng)會(huì )公式所代表的數學(xué)意義。另外要多結合具體的例題來(lái)理解概念和公式。

　　總之，對于概念和公式，記住是必須的，但是只記住遠未達到高考的要求，對于概念和公式的理解永遠都不可能有盡頭。

　�。áⅲ┌颜n本每章的小結與復習好好看看。每章的習題挑4－5個(gè)再做一遍。課本上的小結與復習就是最好的一輪復習資料，不要一看就會(huì )一做就不會(huì )用，一定要放低心態(tài)認真看，看看課本上是怎么總結的基礎知識，哪些地方是課本上強調的，看看課本是怎么把知識點(diǎn)形成一個(gè)有效的系統的，怎么把不同的知識點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)的。

　�。á＃┮惠啅土曤A段每復習一章就總結一次。把課本合上，要能夠從頭到尾的回想起該章所有涉及到的知識點(diǎn)和基本思路以及它們之間的關(guān)系。最后要達到無(wú)論哪一科，合上課本能夠把整個(gè)高中階段所學(xué)的知識全部復述一遍，關(guān)鍵的地方要都能夠回想起來(lái)。只有把基礎知識掌握到這個(gè)程度才能夠靈活的“見(jiàn)題想知識點(diǎn)、通過(guò)知識點(diǎn)想方法”。

　　二輪復習階段。在一輪復習階段把基礎知識掌握好的前提下，二輪復習階段需要做大量的習題。此時(shí)的做題有兩個(gè)目的，一是通過(guò)做題檢查自己的基礎知識有沒(méi)有漏洞，如果有的話(huà)馬上補上；二是通過(guò)做題把常見(jiàn)的題型都掌握好。因為雖然高考題都是新題，但是高考題的“題型”基本上都不是新的。

　　另外，二輪復習階段應該開(kāi)始根據自己的特點(diǎn)嘗試各種不同的做題方法。我推薦使用“見(jiàn)題想知識點(diǎn)、通過(guò)知識點(diǎn)想方法”的方法，拿到一個(gè)題，首先看它屬于哪一大塊知識點(diǎn)，然后再進(jìn)一步看屬于大塊知識點(diǎn)下的哪塊小知識點(diǎn)，最后“推測”一下在解題過(guò)程可能會(huì )用到哪些具體的概念和公式，這樣至少保證你的大思路不會(huì )出現偏差，不管題難還是簡(jiǎn)單不會(huì )出現一分不得的情況，再難的題肯定也有簡(jiǎn)單的地方，在大知識點(diǎn)沒(méi)有出錯的前提下隨便寫(xiě)點(diǎn)肯定能得點(diǎn)分。把該題所屬的知識點(diǎn)想好之后，下面的工作就是回想關(guān)于這個(gè)知識點(diǎn)的常用思路有哪些。比如說(shuō)見(jiàn)到絕對值問(wèn)題，馬上想到絕對值問(wèn)題的基本思路就是去掉絕對值號，而更進(jìn)一步去掉絕對值號的方法有兩個(gè)，一個(gè)是平方，一個(gè)是分類(lèi)討論，既然只有兩個(gè)基本思路，萬(wàn)一沒(méi)有看出來(lái)什么思路的話(huà)，大不了兩個(gè)思路都嘗試一下，肯定有一個(gè)是可以的。這樣的就避免了見(jiàn)到題就犯暈，一點(diǎn)思路都沒(méi)有的情況。

　　三輪復習階段。在一、二輪復習階段扎實(shí)有效的進(jìn)行了的前提下，三輪復習階段要著(zhù)重訓練一下應試技巧。比如說(shuō)，對于整個(gè)試卷的做題順序問(wèn)題，萬(wàn)一在試卷初始就碰到很難的題怎么辦。這些都是在三輪復習階段著(zhù)重思考的問(wèn)題，由于應試技巧因人而異，這里就不一一提及了。到時(shí)經(jīng)過(guò)一輪和二輪的訓練，肯定已經(jīng)做了大量的試卷，根據自己的情況多總結一下就可以了。

　　要做到明明白白過(guò)高三,下面的思想方法和注意事項希望對大家有所啟發(fā)：

　　1、多想少做，先想后做，邊想邊做。

　　“多想少做”主要是指在平時(shí)做完一個(gè)題以后，一定要小結一下，看這個(gè)題考到了哪個(gè)知識點(diǎn)，根據相應的知識點(diǎn)用到了什么主思路，甚至可以總結一下有沒(méi)有用到一些“常用”的“技巧”。這樣做的好處是培養自己在短時(shí)間內迅速根據題目的條件和考到的知識點(diǎn)找出相應的思路“切入點(diǎn)”以及在做題過(guò)程中的注意事項（比如說(shuō)符號、范圍等等）。

　　“先想后做”是指一定要改掉一看到題就急于動(dòng)筆的壞習慣，往往做了很多以后突然發(fā)現做錯了，既浪費了時(shí)間又影響了卷面。在動(dòng)筆之前先把握好主思路，即思路的主干想出來(lái)且大致判斷可行（比如說(shuō)不是“很”麻煩）之后再具體寫(xiě)過(guò)程。

　　“邊想邊做”是指在做的過(guò)程中每進(jìn)行完一個(gè)階段之后就與題目要求的結論對照一下，看有沒(méi)有在思路方向上出現偏差，如果有的話(huà)及時(shí)調整一下，同時(shí)根據現在已經(jīng)進(jìn)行到的階段與題目結論的要求之間的差別決定下一步的思路，如此方能保證從題目的條件直達題目的結論。

　　2、關(guān)于粗心。

　　首先粗心是個(gè)“大問(wèn)題”，不要認為粗心沒(méi)什么，誤以為自己只要在考試時(shí)認真一點(diǎn)就可以了，試想你平時(shí)就很粗心的話(huà)，考試時(shí)在更緊張的時(shí)間下、在更大的心理壓力之下怎么可能“更認真”，最要不得的是每次發(fā)下試卷來(lái)講了答案之后認為錯的題實(shí)際上自己都會(huì )，只不過(guò)當時(shí)沒(méi)認真看或者沒(méi)有想到某點(diǎn)而已，然后就輕易的放過(guò)了錯題，那么可以預見(jiàn)的是下次你還會(huì )犯這種錯誤。從應試的角度來(lái)說(shuō)在平時(shí)訓練中只要某個(gè)題沒(méi)有得滿(mǎn)分就說(shuō)明這個(gè)題你沒(méi)有完全掌握，不論是什么原因導致你沒(méi)有做出來(lái)或者完整的做出來(lái)，高考是殘酷的，不講過(guò)程只講結果，當然沒(méi)有好的過(guò)程的話(huà)就奢談結果了。

　　從粗心的原因來(lái)說(shuō)，因素很多，并且因人而異。所以需要自己每次考完試就單獨針對粗心導致的丟分單獨總結一下，回想一下自己當時(shí)的思考過(guò)程，看看是因為自己思路上或者知識點(diǎn)上的不完整導致的粗心還是因為自己不好的做題習慣導致的粗心。如果是因為前者就把知識點(diǎn)上的漏洞馬上補上，如果是因為后者的話(huà)就分析一下到底是什么不好的習慣導致自己經(jīng)常粗心，然后在平時(shí)的訓練中有針對性的改一下。

　　延伸一下，每次考完試實(shí)際上都應該好好總結一下，把丟分分一下類(lèi)。哪些是屬于知識點(diǎn)的原因，哪些是因為思路的問(wèn)題，哪些是因為粗心的問(wèn)題，甚至有哪些是雖然自己錯了但是沒(méi)什么實(shí)際價(jià)值（即高考絕對不會(huì )考類(lèi)似的題）的問(wèn)題。只有好好的詳細分析出來(lái)，才能有針對性的加以改進(jìn)，否則如果每次都說(shuō)自己考的不好、掌握的不好、發(fā)揮的不好，這樣泛泛的空談，那么下次你還是不是這里丟分就是那里丟分，因為沒(méi)有針對性的學(xué)習是盲目的。“亡羊補牢猶未晚矣”，當時(shí)前提是你得先找出自己的“缺口”來(lái)，否則何來(lái)“補牢”之說(shuō)。

　　至于說(shuō)改正粗心習慣的方法，由于粗心的原因很多，這里我只能根據我自己的經(jīng)驗稍微小結一下。我個(gè)人認為首先在做題的過(guò)程中草稿紙要分塊，一個(gè)題的演算寫(xiě)在一個(gè)地方，不要東寫(xiě)一點(diǎn)，西寫(xiě)一點(diǎn)，這樣到時(shí)檢查的時(shí)候很可能你自己都找不到了；另外草稿紙也要盡量寫(xiě)的清晰一點(diǎn)，以免出現自己明明寫(xiě)的是A，往試卷上抄時(shí)抄成B的情況。其次，在做計算型的選擇題、填空題或者大題時(shí)遇到關(guān)鍵點(diǎn)或者麻煩的地方馬上回頭檢查一下，一是當時(shí)你的印象還比較深，容易檢查，另外關(guān)鍵的地方或者麻煩的地方往往就整個(gè)題而言牽扯甚廣，如果這些地方因為粗心產(chǎn)生錯誤的話(huà)往往整個(gè)題都會(huì )錯了，因為幾個(gè)計算錯誤導致整個(gè)題的錯誤就太不值得了。

　　最后，我們強調改正粗心錯誤的重要性的原因是高考閱卷時(shí)老師往往先看結果，如果結果正確就從滿(mǎn)分里減去幾分，如果結果錯誤的話(huà)則是從零分開(kāi)始根據某些步驟加上幾分，這樣，同樣的解答過(guò)程只是結果錯誤導致的丟分就一般能達到7-8分，而不是我們平時(shí)誤認為的2分。由此改進(jìn)粗心錯誤的重要性可見(jiàn)一斑。