美國校園“以現金換成績(jì)”引發(fā)熱議(組圖)(2)

美國有四個(gè)城市，18000名學(xué)生參與了實(shí)驗，結果不盡相同。

　　這個(gè)實(shí)驗讓我關(guān)注，記得以前在我求學(xué)的時(shí)候，學(xué)校也會(huì )以各種獎學(xué)金的方式鼓勵學(xué)生，當一張漂亮的成績(jì)單放在父母、師長(cháng)面前的時(shí)候，一句贊美，一份獎品，甚至也是一奌獎勵性貭的零用錢(qián)，強調的是榮譽(yù)，和努力后的成就感，記得那種感覺(jué)，在當時(shí)的意義和快樂(lè )大過(guò)于金錢(qián)或物質(zhì)的價(jià)值，也因此更受激勵有再上層樓的信心與意愿。不過(guò)像這樣，直接用成績(jì)換取現金，仿佛讀書(shū)的目的是有價(jià)的，還是覺(jué)得有點(diǎn)性質(zhì)差異，不知道是不是會(huì )讓孩子們產(chǎn)生不一樣的價(jià)值觀(guān)呢!

　　實(shí)驗發(fā)現，華盛頓地區的孩子成績(jì)較以前進(jìn)步，紐約地區則改變不大，芝加哥的學(xué)生上課的出席率和專(zhuān)注度有提升，但成績(jì)并沒(méi)有明顯進(jìn)步。

現金的鼓勵似乎并沒(méi)有讓孩子們“打從心底”改變求知態(tài)度。