教改規劃綱要：未提文理分科因爭議太大(圖)
2010-03-01 09:25:55京華時(shí)報文章作者：周逸梅
文理分科引發(fā)口水戰。
■核心對話(huà)
人物：袁振國
身份：中央教科所所長(cháng) 規劃綱要起草組成員
以人力資源強國為目標
◇記者：改革開(kāi)放以來(lái)，下發(fā)了幾次重要的教育改革文件，此次制訂規劃綱要，和前幾次有什么不同?
袁振國：頂層設計、謀劃未來(lái)，是政府的重要功能和基本職責。1985年出臺的是《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》，1993年出臺的是《中國教育改革和發(fā)展綱要》。1985年面對經(jīng)濟體制改革，整個(gè)社會(huì )都在要求改革開(kāi)放。教育管理體制僵化的矛盾很突出。所以下放權力、增強活力就成為這次文件的主題。文件的另一個(gè)重要內容是首次提出普及九年義務(wù)教育。
1993年隨著(zhù)經(jīng)濟發(fā)展，越來(lái)越感到教育適度超前發(fā)展的必要性和重要性。提出了教育優(yōu)先發(fā)展的思想，這是很重要的。為提出人才強國、科教興國思想奠定了基礎。
如今，時(shí)代又有了更大的變化，國家的國際影響力、國際地位不斷增強，中國已經(jīng)從一個(gè)經(jīng)濟小國發(fā)展為一個(gè)經(jīng)濟大國，從一個(gè)人口大國發(fā)展為人力資源大國。國際競爭、轉變經(jīng)濟發(fā)展方式、實(shí)現全面建設小康社會(huì )目標，對人才、對教育提出了全新要求。
◇記者：那綱要中對于今后的教育提出了什么新目標?
袁振國: 如果最簡(jiǎn)要地說(shuō)，改革開(kāi)放30多年來(lái)教育的最大成就就是通過(guò)教育的加快發(fā)展，把一個(gè)人口大國建設成人力資源大國，那今后若干年的目標，就是提高質(zhì)量、促進(jìn)公平，實(shí)現從人力資源大國向人力資源強國的邁進(jìn)。與此同時(shí)，不斷提高教育現代化水平，建設學(xué)習型社會(huì )。
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