高中地理學(xué)習中記憶能力的培養

　　高中地理學(xué)習中記憶能力的培養

　　記憶是重要的地理思維活動(dòng)形式之一，也是學(xué)生智力的重要組成部分。培養學(xué)生地理記憶能力，既是對地理思維能力的訓練和培養，也是促進(jìn)地理基礎知識的掌握、形成地理技能的有效途徑。亞里斯多德說(shuō)：“記憶是智慧之母。”現在高中學(xué)生學(xué)習的對象是地理學(xué)科基礎知識的一些基礎理論，只有掌握了這些基礎理論，才能為將來(lái)的再學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。

　　一、記憶在地理學(xué)習中的重要性

　　地理學(xué)科是在大量的地理事實(shí)和地理現象的基礎上建立起來(lái)的一門(mén)學(xué)科。在區域地理的學(xué)習中，要記憶大量的地理事實(shí)，諸如地理事物的名稱(chēng)、物產(chǎn)等等，成為區域地理主要的組成部分，也是形成地理思維能力的關(guān)鍵。在系統地理的學(xué)習中，也仍然免不了對具體地理事物和地理現象的記憶，因為它們是理論的實(shí)證部分。因此面對大量的地理事物和現象，必不可少地要加強訓練學(xué)生的地理記憶能力。

　　二、記憶的一般過(guò)程

　　根據Melton的研究顯示，記憶有三個(gè)基本環(huán)節：編碼—→貯存—→提取。記憶實(shí)際上是由“記”和“憶”兩個(gè)不同的部分組成，前者是知識的編碼和貯存過(guò)程，后者是知識的提取過(guò)程，它們的綜合含義是知識在大腦中的保持程度。“遺忘”則是記憶的反義詞。人的記憶有兩個(gè)層次，一是對基礎知識的記憶，二是對思維過(guò)程的記憶，后者等同于學(xué)生對知識的分析、運用過(guò)程。在地理教學(xué)中，教師應按照《高中地理課程標準》中對地理知識要求的不同層次，從“了解、說(shuō)明、分析和運用”四個(gè)層次考慮對地理基礎知識的處理。尤其對要求“分析和運用”的知識點(diǎn)，則必須采取一些科學(xué)的方法，力求讓學(xué)生切實(shí)掌握。

　　三、對學(xué)生記憶能力訓練的主要途徑

　　1.形成地理知識結構

　　不同層次的結構組成了地理學(xué)科的整體。美國著(zhù)名教育家布盧姆認為：（1）如果懂得了基本結構中的基本原理，有助于理解其它類(lèi)似的事物；（2）把一件事物放進(jìn)構造好的模式里，就不易忘記。地理科學(xué)是一個(gè)復雜的巨系統，而“結構”則是系統的基本特征。從某種角度看，學(xué)生的學(xué)習實(shí)際上主要是對地理知識結構的理解和掌握。教師應通過(guò)各種方式，讓學(xué)生獲得一定的地理知識結構，促進(jìn)地理知識的系統化，以達到最終理解和掌握地理知識的目的。

　　2.重視地理圖像

　　圖像是地理信息的主要載體，也是學(xué)生學(xué)習地理知識的重要工具。教師應充分應用地理圖像，努力在學(xué)生大腦中建立一定的地理知識表象，以加強學(xué)生的記憶效果。

　　3.利用地理技巧

　　大量的研究實(shí)踐證明，按照生理學(xué)和心理學(xué)的規律歸納總結出來(lái)的科學(xué)記憶方法在地理學(xué)習中會(huì )產(chǎn)生巨大的作用。就像訓練其它技能一樣，記憶能力也可以經(jīng)過(guò)訓練而達到快速、準確、持久的目的。在地理教學(xué)中，許多教師也先后結合自己的教學(xué)實(shí)踐，總結出了許多可貴的記憶方法，例如口訣、歌謠、諧音等記憶法，都是些很成功的記憶方法。在地理教學(xué)實(shí)踐中，教師可有意識地對學(xué)生進(jìn)行訓練，提高地理課堂教學(xué)效果。

　　4.重視非智力因素

　　非智力因素主要包括自信心、愿望和興趣等。對于生理健康的人，都有記憶能力，而且潛力巨大，但善于利用它的人很少。在地理教學(xué)中，教師應利用不同的地理教學(xué)手段，采取不同的教學(xué)方法，努力培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣，以提高地理課堂教學(xué)質(zhì)量。只要學(xué)生愿意學(xué)，主動(dòng)去學(xué)，那么記憶地理知識的潛能就能夠得到充分挖掘。

　　5.及時(shí)復習和練習

　　著(zhù)名心理學(xué)家艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)告訴我們：遺忘總是先快后慢。這就要求教師及時(shí)組織復習，利用課前提問(wèn)、階段測驗等方式反復加強學(xué)生對地理知識的記憶。

　　知識只有在運用以后，才可能加深理解，而理解是記憶的前提。教師在地理教學(xué)中，適時(shí)、適當地設計些適應性練習，讓學(xué)生在地理練習中運用已掌握的知識強化記憶，不斷增強學(xué)生學(xué)習地理的能力。