生物：高三復習方法與策略

　　什么是高三五階段復習法呢？按照時(shí)間順序來(lái)安排復習的內容是這樣的：

　　第一階段：從期中考試后-3月，進(jìn)行第一輪總復習（階段練習--生物學(xué)科內小綜合）。在以前學(xué)習初中生物和高二、高三生物知識的基礎上，在第一輪總復習中，需要我們進(jìn)行的工作是：1系統地記憶和理解課本的內容，即對課本有一個(gè)整體的把握并深入理解平時(shí)不理解的段，句和詞匯。2系統地練習以往高考生物的題型，達到"舉一反三"的目的。注意以往高考試題在本章中的切入點(diǎn)和能力考查方式，檢查自己知識結構中的缺陷，有針對性地去解決，這樣做可以有的放矢，提高效率。在該階段，要注意糾錯，減少失誤。在這個(gè)階段，完成的是對生物教材（高中三冊）的整體了解及其知識與能力的拓展。

　　第二階段：在3-4月進(jìn)行第二輪總復習（專(zhuān)題復習--生物學(xué)科內大綜合，可脫離教材，結合有關(guān)知識進(jìn)行復習）。在第二輪總復習中，需要我們進(jìn)行的工作是：1對課本的知識進(jìn)行第二輪的記憶和理解，再深入理解以前不夠理解的詞匯。因為這正是考試能考住你的課本知識。2在練習中積極深入地解決疑難問(wèn)題，達到"既見(jiàn)樹(shù)又見(jiàn)林"之目的。自查糾錯，究根問(wèn)底，徹底弄清，然后"對癥下藥"，進(jìn)行同類(lèi)型試題的訓練，以鞏固戰果，這樣比做大量題目效果好得多。當然平時(shí)訓練中沒(méi)有刪除的怪題、偏題和超綱題不在此列。尤其要注意：1.關(guān)注實(shí)驗，提高實(shí)驗能力。這一階段，對所有學(xué)生實(shí)驗、演示實(shí)驗必須系統回顧一下，感到有必要的可動(dòng)手做一做，增加感性認識和理性認識，還可以將一些驗證性實(shí)驗改為設計性實(shí)驗，從中探索實(shí)驗設計方法，以提高自己的實(shí)驗能力。即生物實(shí)驗設計專(zhuān)題。2.新情景題是高考中出現的新題型，背景材料不拘泥于教材。解決這類(lèi)問(wèn)題需要建立一個(gè)理想模型，運用類(lèi)比方法，進(jìn)行創(chuàng )新思維，通過(guò)各類(lèi)題型分析，掌握解題方法，如等效法、類(lèi)比法、整體法、隔離法、橫向聯(lián)系法、極端思維法、變通拓展法等，通過(guò)典型試題的整理和反思，一定會(huì )有所收獲。即生物試題類(lèi)型專(zhuān)題。還有遺傳學(xué)試題專(zhuān)題或者是學(xué)生個(gè)人欠缺的內容都可以設專(zhuān)題進(jìn)行復習。其間，在模擬考試時(shí)，學(xué)生的考試成績(jì)可能有反復，那是正常的情況。因為模擬題與高考題的差別之一在于模擬題還有尋找學(xué)生漏洞的功能。千萬(wàn)不能夠因此喪失高考必勝的信心。

　　第三階段：在5月進(jìn)行第三輪總復習（理科綜合）。關(guān)注熱點(diǎn)，熟悉綜合方式。理科綜合的試題密切聯(lián)系生產(chǎn)、生活和科技實(shí)際，這一階段尤其要關(guān)心時(shí)政熱點(diǎn)和科技新成果，如我國發(fā)射的"神州六號"無(wú)人飛船與種子和微生物菌種、2005年諾貝爾生理醫學(xué)獎是有關(guān)細菌的內容、綠色奧運與環(huán)境保護、基因工程等。注意與課本內容進(jìn)行橫向聯(lián)系，運用所學(xué)知識去探討，提高分析能力。對結合生產(chǎn)實(shí)際與科技熱點(diǎn)的綜合測試題，要熟悉它的組合方式和解決方法，如復合、遷移、擴展、重組、交*、類(lèi)比等，分析綜合測試題應掌握其框架，分清層次，各個(gè)擊破。掌握框架即掌握解題切入點(diǎn)，分清層次旨在分散難點(diǎn)，各個(gè)擊破即處理細節，這樣對理科綜合題的難點(diǎn)問(wèn)題，就可以迎刃而解。

　　第四階段：在6月1--6日，進(jìn)行第四輪總復習（記憶回顧性復習）。

　　在6月，要一天復習一門(mén)高考科目，倒過(guò)來(lái)進(jìn)行復習，理順已經(jīng)學(xué)習的知識。在這個(gè)階段，考生的應考知識結構已經(jīng)定型，建議考生不再做模擬題等練習。不能因"啃""硬骨頭"而浪費時(shí)間；對于過(guò)深的難題，經(jīng)獨立思考又無(wú)法解決的，干脆放一放，不要鉆"牛角尖"。如果在這個(gè)階段你要是做題的話(huà)，特別是遇到了難題，需要用許多時(shí)間來(lái)完成，而此時(shí)練習的某一個(gè)題要在高考中出現的可能性趨向于零，那就會(huì )因小失大，失去系統梳理某一門(mén)課的最后的機會(huì )。在這樣的一天中，需要對某一科目的書(shū)，練習的所以?xún)热莺掀饋?lái)看一遍，尤其要注意練習中錯過(guò)的內容。因為以前錯過(guò)的知識在腦中建立了錯誤的思路，所以有可能再錯。所謂倒過(guò)來(lái)復習，就是如果在7日上午考語(yǔ)文的話(huà)，就在6日這一天專(zhuān)門(mén)復習語(yǔ)文。其實(shí)驗心理學(xué)基礎是：在開(kāi)頭和結尾的記憶記得最清楚。近幾年高考內容改革體現了素質(zhì)教育的方向，許多試題在課本中都能直接找到原型，切記"背景或者題干在書(shū)外，答案或者答案的原理在書(shū)內"�？记皬土晳�該果斷跳出題海，回歸生物課本，課本內容是高考命題的重要素材，若離開(kāi)課本去盲目做題，完全是本末倒置。依托課本，將已學(xué)過(guò)的知識，結合《考試說(shuō)明》進(jìn)行系統整理。在高考前夕，各地的"模擬卷""押寶題""高考內參""臨門(mén)一腳"等琳瑯滿(mǎn)目，魚(yú)龍混雜，這時(shí)沒(méi)有必要盲目做這些試題，相比之下，對已做過(guò)的試卷進(jìn)行自查自糾，從效果來(lái)看，更有利于提高自己的解題能力。

　　第五階段：考試階段的復習。在考試階段，考完一門(mén)后，就應該忘記上一門(mén)考試的內容，回家再看一看下一門(mén)考試的教材要點(diǎn)。

　　在考試中自己要有信心，這有利于在高考中心態(tài)穩定，超常發(fā)揮，取得最佳效果。臨近高考，培養良好的心理素質(zhì)，樹(shù)立必勝的信念，保持健康的身體是高考制勝的重要條件。