高考生物復習備考建議

　　1、全面復習，把握主干知識，構建知識網(wǎng)絡(luò )，建立前后知識聯(lián)系?

　　由于生物課有三本教材，信息量大造成復習難度大。若能在學(xué)習過(guò)程中，把所學(xué)的知識構建成知識網(wǎng)絡(luò )，建立前后知識聯(lián)系，將有助于學(xué)生扎實(shí)地掌握各個(gè)知識點(diǎn)，有助于他們在解決問(wèn)題時(shí)能快速、準確地提取到有關(guān)的知識，并有助于他們形成學(xué)科能力。因此，老師在生物學(xué)教學(xué)過(guò)程中，必須有意識地教給學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )的方法，使學(xué)生學(xué)會(huì )把所學(xué)的生物學(xué)概念、原理、規律、方法等知識按一定的方法和程序構建成知識網(wǎng)絡(luò )。在第二輪復習當中，老師要給學(xué)生充分的自主時(shí)間，讓他們自己來(lái)梳理所學(xué)生物知識的聯(lián)系并建立起自己的知識網(wǎng)絡(luò )。?

　　在網(wǎng)絡(luò )中的知識不是一盤(pán)散沙，而是一個(gè)相互間具有清晰邏輯關(guān)系的整體，其中的每個(gè)知識點(diǎn)都有特定的位置，從而使大腦對知識的提取、應用變得較為容易。每個(gè)知識點(diǎn)都可以通過(guò)不同的連線(xiàn)與其他多個(gè)知識點(diǎn)相聯(lián)系（如由葉綠體可聯(lián)想到色素的種類(lèi)、植物細胞特有的細胞器、光合作用的過(guò)程等），同時(shí)兩個(gè)知識點(diǎn)之間也可以有多種聯(lián)結方式（如葉綠體和線(xiàn)粒體，既可以通過(guò)“都含DNA和RNA”聯(lián)結，也可以通過(guò)“都能產(chǎn)生ATP”聯(lián)結，或通過(guò)“具有雙層膜的結構”“有機物的合成和分解”等聯(lián)結）。隨著(zhù)學(xué)習的不斷深入，新的知識源源不斷地補充到原來(lái)的網(wǎng)絡(luò )中，使網(wǎng)絡(luò )中的知識點(diǎn)不斷增加，知識點(diǎn)間的聯(lián)系更廣泛、更優(yōu)化。?

　　2、提高學(xué)生實(shí)驗設計和動(dòng)手實(shí)驗能力?

　　生物學(xué)本身就是一門(mén)實(shí)驗性的科學(xué)，因此生物實(shí)驗一直是生物學(xué)高考試題中必考的內容，近幾年的高考理綜測試題中，生物部分已形成了相對固定的模式，即第Ⅱ卷中必有一道生物實(shí)驗題，主要包括觀(guān)察實(shí)驗、實(shí)驗分析和設計實(shí)驗等形式。每年在高考試題中，實(shí)驗題所占的分數比值都相當大，而且考生在此失分也比較多。由此反映出：在教學(xué)過(guò)程中，實(shí)驗還是比較薄弱的。?

　　所以要理解所學(xué)實(shí)驗、實(shí)習的內容，包括實(shí)驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能；具備驗證相關(guān)生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對實(shí)驗現象和結果進(jìn)行解析、分析和處理；能對一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步的探究性研究。本項能力要求，實(shí)際包含三層含義：一是理解教材中實(shí)驗和實(shí)習的原理、方法和操作技能；二是要求考生能利用所學(xué)的生物學(xué)知識、實(shí)驗思想對實(shí)驗現象和結果進(jìn)行解釋、分析和處理；三是具有開(kāi)放性的考查實(shí)驗思路和實(shí)驗方案的設計能力。?

　　另外，縱觀(guān)近幾年高考理綜試題，生物部分實(shí)驗試題的分值逐年提高，生物實(shí)驗試題已不僅僅限于教材中的實(shí)驗，由于素材來(lái)自生活、生產(chǎn)和高新科技，其特點(diǎn)是具有廣泛性、新穎性，這主要是對學(xué)生實(shí)驗理念和實(shí)驗能力的測試。所以在平時(shí)復習實(shí)驗的過(guò)程中，還要理解實(shí)驗程序，分析實(shí)驗中每一步驟的作用，以及各步驟之間的聯(lián)系，從中學(xué)時(shí)就會(huì )研究事物、解決問(wèn)題的方法，培養學(xué)生的探究能力；同時(shí)，要善于對實(shí)驗現象和結果進(jìn)行深入分析，并從中得出正確的結論。通過(guò)實(shí)驗能力的培養，形成善于開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗的良好習慣。?

　　3、提高知識應用能力，材料分析能力?

　　考綱中要求能應用學(xué)過(guò)的知識和術(shù)語(yǔ)，正確闡述基本的生物學(xué)基本事實(shí)、概念、規律、原理和方法。并能運用所學(xué)的生物學(xué)知識、觀(guān)點(diǎn)，解釋和解決生活、生產(chǎn)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護等方面的一些相關(guān)生物學(xué)問(wèn)題。因此老師在復習過(guò)程中需收集些相關(guān)素材，讓學(xué)生按能力要求分層訓練。?

　　4、關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，收集近年來(lái)生命科學(xué)發(fā)展中的熱點(diǎn)材料

　　《考試大綱》要求考生關(guān)注“生命科學(xué)發(fā)展中的相關(guān)重大熱點(diǎn)問(wèn)題”。這些熱點(diǎn)或者說(shuō)是人們共同關(guān)心的焦點(diǎn)問(wèn)題，都是聯(lián)系生活、生產(chǎn)、社會(huì )、自然和前沿科學(xué)實(shí)際等社會(huì )發(fā)展中的新問(wèn)題，自然科學(xué)進(jìn)展中的重大熱點(diǎn)問(wèn)題。這些問(wèn)題一直是近幾年來(lái)高考命題素材的熱點(diǎn)，對于這些熱點(diǎn)問(wèn)題要理性看待。試題素材框架幾乎就是用這些問(wèn)題打造的。“處處留心皆學(xué)問(wèn)”，學(xué)生平時(shí)就要注意多從各種報刊、雜志及電視網(wǎng)絡(luò )上收集近來(lái)生命科學(xué)發(fā)展中的熱點(diǎn)材料，以備在高考中出現。

　　5、注重知識小結?

　　有很多學(xué)生在復習中高密度的做大量練習題，卻很少停下來(lái)做一些有效的小結。其實(shí)小結非常重要。通過(guò)小結，學(xué)生可以發(fā)現做題規律和技巧，可以發(fā)現自身存在的知識缺陷，從而能及時(shí)查漏補缺，達到事半功倍的效果。