“永遠是學(xué)生” 溫總理在北京第三十五中學(xué)的一天(4)

　　在第25個(gè)教師節到來(lái)前夕，中共中央政治局常委、國務(wù)院總理溫家寶來(lái)到北京市第三十五中學(xué)調研，看望全校師生并在學(xué)校主持召開(kāi)北京市教師代表座談會(huì )。這是9月4日下午，溫家寶在北京市第三十五中學(xué)主持召開(kāi)北京市教師代表座談會(huì )前，和出席座談會(huì )的教師代表握手。

 　　“在老師面前永遠是學(xué)生”

　　下午３時(shí)，溫家寶在學(xué)校小禮堂主持召開(kāi)座談會(huì )，聽(tīng)取北京市教師代表的意見(jiàn)和建議。

　　“各位老師，我首先想對上午我聽(tīng)的５節課做個(gè)點(diǎn)評。大家看看我思考得對不對，咱們結合你們的教學(xué)，互相切磋。如果說(shuō)的不對，請老師們原諒。”剛一落座，溫家寶就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)道，并拿著(zhù)筆記本對５節課逐節點(diǎn)評起來(lái)。

　　總理說(shuō)道：“我聽(tīng)的第一堂課是數學(xué)課，講的是三角形全等的判定。老師講清了概念，這非常重要�；�礎課必須給學(xué)生以清楚的概念。老師講課時(shí)，用的是啟發(fā)式的教學(xué)方法，而且讓學(xué)生懂得用量角器、圓規、尺子等工具。老師后來(lái)舉了風(fēng)箏和測量池塘兩端距離的兩個(gè)實(shí)例，讓同學(xué)們運用課堂所學(xué)方法加以解答和判定。所以，這堂課概念清楚、啟發(fā)教育、教會(huì )工具、聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)明我們數學(xué)的教學(xué)方法有很大的改進(jìn)。但我也提一點(diǎn)不成熟的意見(jiàn)，４０分鐘的課只教了三角形全等判定的一種方法，教學(xué)的內容還可以豐富一些。”

　　“孫犁的作品《蘆花蕩》我以前也讀過(guò)，但今天我和學(xué)生們一起讀，覺(jué)得別有一番新意。”對語(yǔ)文課，溫家寶點(diǎn)評得很細致，甚至把教師上課的每一個(gè)環(huán)節都做了分析：“我感到驚喜的是老師讓學(xué)生４分鐘把３３００字的文章默讀完，我覺(jué)得這是對學(xué)生能力的鍛煉，不僅要求學(xué)生專(zhuān)心，而且要求學(xué)生具有一定的閱讀能力。人要多讀一點(diǎn)書(shū)，有些書(shū)要精讀，有些書(shū)可以快速翻閱。緊接著(zhù)，老師又讓學(xué)生用三句話(huà)概括故事的主要情節。這是鍛煉學(xué)生的邏輯思維和概括能力。從我個(gè)人的學(xué)習體會(huì )講，這一點(diǎn)很重要，掌握了可以終生受益。老師特別重視對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，她最后將文章的主題概括為：偉大的中國人民是不可戰勝的。這就把這堂課升華了。但是老師在開(kāi)始時(shí)應該介紹一下作者的簡(jiǎn)況和作品……”

　　看著(zhù)上午的筆記，溫家寶繼續點(diǎn)評：“研究性學(xué)習，是我過(guò)去沒(méi)聽(tīng)過(guò)的課。聽(tīng)了以后，我懂了這堂課其實(shí)是開(kāi)闊學(xué)生的思維，用我們經(jīng)常接觸到的一些事情來(lái)深究科學(xué)原理，提出問(wèn)題，獨立思考，這就需要教師知識非常淵博。這是一堂很好的課。其實(shí)老師可以再放開(kāi)些，學(xué)生提出一些老師沒(méi)有準備的問(wèn)題，老師可以讓學(xué)生發(fā)揮，也可以提出大家回去思考，下次再作解答。”

　　關(guān)于地理課，溫家寶在點(diǎn)評時(shí)說(shuō)，通過(guò)師生間的答問(wèn)，我發(fā)現如今的孩子們去過(guò)很多地方，見(jiàn)識很廣。但是教材對我國地區的劃分不清楚，甚至有錯誤，缺乏自然的或行政的依據。他說(shuō)：“我贊成授課時(shí)把地理、地質(zhì)、氣候結合起來(lái)，這就如同要把人與自然、環(huán)境結合起來(lái)一樣。”

　　“最后一堂課是音樂(lè )課。”溫家寶說(shuō)：“我對音樂(lè )是門(mén)外漢，但是我邊聽(tīng)邊覺(jué)得這是一節藝術(shù)熏陶課，是美學(xué)課。美學(xué)從大的方面講就是世界事物的真善美，這就是《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》的真諦。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有一切，一堂音樂(lè )課讓孩子們通過(guò)唱來(lái)懂得人世間的愛(ài)，讓孩子們的心底都有知、情、義。這就要求學(xué)生要有愛(ài)心，懂得愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國。這就要求學(xué)生有好奇心，追求真知；辨別真偽，尋求真理；趨善避惡，為民造福。這應該是美學(xué)教育的內容。我們要求學(xué)生做一個(gè)全面發(fā)展的人，應該在這些方面多下功夫。”

　　每點(diǎn)評一節課后，溫總理都要讓任課老師談?wù)効捶�，當面與她們交流自己點(diǎn)評的內容。“您的點(diǎn)評很到位，特別受啟發(fā)，特別感謝您。”看到總理如此平易近人，語(yǔ)文老師劉麗萍十分感動(dòng)地說(shuō)。

　　隨后，座談會(huì )接著(zhù)進(jìn)行，教師代表們就推進(jìn)新課程改革、開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校、教師培訓等提出建議。溫家寶始終認真傾聽(tīng)，不時(shí)插話(huà)交流。他深情地說(shuō)：“無(wú)論一個(gè)人的地位有多高，貢獻有多大，都離不開(kāi)老師的教誨和啟迪，都凝結了老師的心血和汗水，在老師面前永遠是學(xué)生。”

　　“總理能到學(xué)校聽(tīng)半天課，并用了近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間對每節課做出準確的點(diǎn)評，而且評價(jià)中始終有學(xué)生，讓我感到很溫暖�？偫硭�說(shuō)的要著(zhù)重培養學(xué)生的邏輯思維能力和應用能力，重視美育等都說(shuō)到了點(diǎn)子上。”長(cháng)期從事教育研究的北京師范大學(xué)鄭新蓉教授激動(dòng)地說(shuō)。