“永遠是學(xué)生” 溫總理在北京第三十五中學(xué)的一天

　　這是9月4日，在北京市第三十五中學(xué)，溫家寶和同學(xué)們一起共進(jìn)午餐。

　　自擔任共和國總理以來(lái)，每到教師節，溫家寶都要抽出時(shí)間看望教師和學(xué)生。今年秋季新學(xué)期伊始，第25個(gè)教師節又即將到來(lái)。幾天前，溫總理在安排一周工作時(shí)，專(zhuān)門(mén)留出一天時(shí)間到一所中學(xué)聽(tīng)課，并和教師們座談。他要親身感受當前中學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)際情況。新華社記者李學(xué)仁攝

在北京市第三十五中學(xué)，溫家寶在旁聽(tīng)初二（五）班的課

　　“我愛(ài)你們，我祝福你們”

　�。保睍r(shí)３０分許，溫家寶來(lái)到音樂(lè )教室，參加初二（五）班的音樂(lè )課。這堂課的主題是：走進(jìn)愛(ài)的世界。

　　“我們要了解和知道音樂(lè )藝術(shù)在關(guān)注人類(lèi)生存、發(fā)展方面所發(fā)揮的巨大作用，進(jìn)一步在音樂(lè )的影響下增強我們對人類(lèi)生存、發(fā)展的責任。”音樂(lè )課教師唐旻首先向同學(xué)們講述了這堂課的目的。接著(zhù)，她用多媒體形式播放了《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》的歌詞、圖片和旋律。

　　“無(wú)論你我可曾相識，無(wú)論在眼前在天邊，真心地為你祝愿，祝愿你幸福平安……”優(yōu)美的旋律、動(dòng)人的歌聲，在教室里回蕩。

　　伴著(zhù)樂(lè )曲，大屏幕上出現一個(gè)個(gè)畫(huà)面：貧窮的母親、流浪的老人、與災難抗爭的人們……音樂(lè )與畫(huà)面交織，深深觸動(dòng)總理和同學(xué)們的心靈。

　　全班吟唱、自薦試唱、男女對唱……老師通過(guò)情景誘導、體驗感受、合作互學(xué)等多種教學(xué)方式引導同學(xué)理解歌詞內涵、掌握歌唱要素和技巧，體驗音樂(lè )之美，理解愛(ài)的意義。

　　坐在溫家寶身邊的女生常子宜說(shuō)，溫總理一直和我們一起唱，他聲音不大，唱得很認真。

　　時(shí)針指向１２時(shí)１５分，下課的鈴聲又響了。溫家寶注視著(zhù)眼前一張張朝氣蓬勃的臉龐，充滿(mǎn)感情地說(shuō)：“上了半天課，我感到很興奮，也很難忘，仿佛又回到了我的少年時(shí)代。”

　　重回初中課堂，重溫中學(xué)時(shí)光，讓總理感觸良多。他說(shuō)：“我邊上課邊感到有許多話(huà)要講。我想起我的童年，我的童年是在戰亂中度過(guò)的。我讀書(shū)的那所學(xué)校是我爺爺親手辦的，但它毀于戰火。我知道這個(gè)世界不安寧，而我們的追求就是和平、和諧。我的父親母親也都是老師。所有的老師都一樣，像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了別人。我想起我的中學(xué)母校南開(kāi)中學(xué)。這所中學(xué)培養出６８位院士和各方面杰出人才，‘允公允能，日新月異’的校訓一直深深印在我的腦海里。我想起了邊遠地區的孩子們。十多年前，山區農村一個(gè)盲人母親拉著(zhù)我的手，我說(shuō)你有什么要求，她只說(shuō)了一句話(huà)‘讓我的孩子上個(gè)希望小學(xué)’。讓每個(gè)孩子上學(xué)是我們最大的愿望，現在這個(gè)目標可以說(shuō)實(shí)現了。我還想起了‘愛(ài)’這個(gè)字眼，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，就沒(méi)有道德，就沒(méi)有一切。老師要懂得愛(ài)，同學(xué)們也要懂得愛(ài)。讓整個(gè)世界充滿(mǎn)愛(ài)，世界才能更美好。我想起祖國的未來(lái)。你們將來(lái)要成為祖國的棟梁之才。祖國要靠你們、靠所有的青少年去建設它，愛(ài)護它。”

　　“我愛(ài)你們，我祝福你們。”溫家寶深情地把這句話(huà)作為他講話(huà)的開(kāi)頭和結尾。

　　音樂(lè )課結束后，師生們仍然舍不得總理離開(kāi)。在唐老師的邀請下，溫總理和同學(xué)們一起做起了“幸福拍手歌”的游戲……

　　隨后，溫家寶在學(xué)校餐廳和學(xué)生們一起共進(jìn)午餐，邊吃邊聊，進(jìn)一步了解同學(xué)們的學(xué)習生活情況。