心理專(zhuān)家：高三新生做好長(cháng)打算和短安排

　　被訪(fǎng)人：北京市中小學(xué)心理咨詢(xún)中心主任溫方

　　新的學(xué)年即將開(kāi)始，又一屆高考考生踏上了應試征程。新高三生面對這一新的起點(diǎn)，需要立長(cháng)志。

　　鼓勵“立長(cháng)志”避免“常立志”

　　面對新起點(diǎn)，許多考生經(jīng)常會(huì )說(shuō)出動(dòng)人心魄的豪言壯語(yǔ)。這種豪言壯語(yǔ)是否能夠支持今后的行動(dòng)，就要看這個(gè)“志向”立的是否有根有據。近日，一位新高三學(xué)生家長(cháng)向我述說(shuō)：“孩子又在向我保證，立志經(jīng)過(guò)一年的努力，一定要考上某某大學(xué)……孩子這樣的誓言幾乎年年都講，卻沒(méi)有一次見(jiàn)到結果。作為家長(cháng)，我不好打擊孩子的熱情，可不切實(shí)際的目標實(shí)在令人擔心。”

　　人沒(méi)有目標，就會(huì )像沒(méi)頭的蒼蠅四處亂撞，做許多無(wú)用功；但一個(gè)人立的志向如果不切實(shí)際，同樣激發(fā)不起奮斗的信心，做不出有效努力。因此，每個(gè)新高三學(xué)生在進(jìn)入最后一年沖刺階段前，要冷靜、認真地思考一下自己的奮斗目標。當然，這不是說(shuō)憑借自己心頭一熱，有感而發(fā)的所謂“豪言壯語(yǔ)”。志向要有根有據。所謂有“根”是指志向所涉及的發(fā)展方向有自己的興趣、特長(cháng)作支撐，確立的目標以自己的實(shí)際能力和愛(ài)好為根本。所謂有“據”是指自己確立的目標符合社會(huì )的需要，具有社會(huì )價(jià)值，而不僅僅是自己的主觀(guān)遐想。這是考生確立志向時(shí)需要認真思考的問(wèn)題。

　　既要做好“長(cháng)打算”又要做好“短安排”

　　飯要一口一口地吃，事要一件一件地做。新高三學(xué)生面對將近10個(gè)月的應試準備，既要做好切實(shí)可行的周密計劃，又要做好及時(shí)調整自己復習策略的準備。這樣才能以最佳的方法獲取最佳效果。

　　曾有一位學(xué)業(yè)成績(jì)極佳、個(gè)性倔強的考生，偶然與學(xué)校老師發(fā)生了一點(diǎn)兒摩擦，就放棄了在校復習，而是自己制訂復習計劃，獨自在家復習，拒絕家教，拒絕參加模擬考試，結果高考成績(jì)不理想，不得不走上復讀之路。

　　在高考復習中，每個(gè)考生都會(huì )有自己的打算，有的打算放棄某些短項學(xué)科，努力提高長(cháng)項學(xué)科的成績(jì)；也有的玩兒命補差科，抱著(zhù)“硬骨頭”死啃到底。殊不知，任何事情一旦走入極端便會(huì )導致偏頗。在自我感覺(jué)良好的時(shí)刻，高三生也要經(jīng)常做一些“瞻前顧后”的事情。這時(shí)候最需要的就是用好身邊的“高參”——各學(xué)科的任課老師。畢竟這些老師跟了你這么長(cháng)的時(shí)間，對每個(gè)學(xué)生的情況知根知底。因此，在考生制訂“長(cháng)打算”時(shí)不妨征求一下老師的意見(jiàn)，及時(shí)進(jìn)行調整，做一些個(gè)人計劃與教師建議相融合的“短安排”，努力使復習效果達到最佳狀態(tài)。