高三生物教案:生態(tài)系統的能量流動(dòng)一(2)
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò )整理 2024-12-08 21:59:38
能量流動(dòng)的特點(diǎn)
〖資料分析〗學(xué)生思考回答,老師提示。
3.流入某一營(yíng)養級的能量主要有以下去向:一部分通過(guò)該營(yíng)養級的呼吸作用散失了;一部分作為排出物、遺體或殘枝敗葉不能進(jìn)入下一營(yíng)養級,而為分解者所利用;還有一部分未能進(jìn)入(未被捕食)下一營(yíng)養級。所以,流入某一營(yíng)養級的能量不可能百分之百地流到下一營(yíng)養級。
4.生態(tài)系統中能量流動(dòng)是單向的;能量在流動(dòng)過(guò)程中逐級遞減。
〖講述〗生命活動(dòng)離不開(kāi)能量,生物需要不斷從外界獲取能量才能維持生存;在生物獲得的能量中只有一部分貯存于生物體內;由于能量沿食物鏈流動(dòng)過(guò)程中逐級遞減,因而能量相同的食物,動(dòng)物性食品比例越高,意味著(zhù)消耗的總能量越多。
〖板書(shū)〗能量流動(dòng)的特點(diǎn):
1.生態(tài)系統中能量流動(dòng)是單向的;
2.能量在流動(dòng)過(guò)程中逐級遞減。
〖旁欄思考題〗學(xué)生思考回答,老師提示。
〖提示〗一般情況下,也是金字塔形。但是有時(shí)候會(huì )出現倒置的塔形。例如,在海洋生態(tài)系統中,由于生產(chǎn)者(浮游植物)的個(gè)體小,壽命短,又會(huì )不斷地被浮游動(dòng)物吃掉,所以某一時(shí)刻調查到的浮游植物的量可能低于浮游動(dòng)物的量。當然,總的來(lái)看,一年中流過(guò)浮游植物的總能量還是比流過(guò)浮游動(dòng)物的要多。與此同理,成千上萬(wàn)只昆蟲(chóng)生活在一株大樹(shù)上,該數量金字塔的塔形也會(huì )發(fā)生倒置。
〖板書(shū)〗三、研究能量流動(dòng)的實(shí)踐意義
〖思考與討論2〗學(xué)生思考回答,老師提示。
〖提示〗“;~(yú)塘”的設計理念是從人類(lèi)所需出發(fā),通過(guò)能量多級利用,充分利用流經(jīng)各營(yíng)養級的能量,提高生產(chǎn)效益。
〖調查〗參考調查點(diǎn):稻田生態(tài)系統
組成成分:
(1)非生物的物質(zhì)和能量;
(2)生產(chǎn)者:水稻、雜草、浮游植物等;
(3)消費者:田螺、泥鰍、黃鱔、魚(yú)、青蛙、浮游動(dòng)物、昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)類(lèi)等;
(4)分解者:多種微生物。
〖問(wèn)題提示〗
1.生產(chǎn)者主體是水稻,其他生產(chǎn)者有雜草、浮游植物等。農民主要通過(guò)噴灑除草劑,或人工除草的方式抑制雜草的生長(cháng)。
2.初級消費者有:田螺、浮游動(dòng)物、植食性昆蟲(chóng)、植食性魚(yú)、鳥(niǎo)類(lèi)等。一般而言,植食性昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)類(lèi)等往往對水稻生長(cháng)構成危害,田螺、植食性魚(yú)數量較多時(shí)也會(huì )對水稻生長(cháng)構成危害。農民采取噴灑農藥、豎稻草人等措施防止或減少這些動(dòng)物的危害。
3.次級消費者有:泥鰍、黃鱔、肉食性魚(yú)、青蛙等。一般而言,這些消費者對水稻生長(cháng)利大于害。農民通過(guò)禁捕,或適量放養等措施,實(shí)現生態(tài)農業(yè)的目標。
4.農民對秸稈的傳統處理方式有焚燒或填埋等;現代農業(yè)提出了綜合利用思想,例如,秸稈可作為多種工業(yè)原材料,還可以用來(lái)生產(chǎn)沼氣,以充分利用其中的能量。
5.主要通過(guò)合理密植的方法提高作物的光能利用效率。
6.通過(guò)稻田養魚(yú)等措施,實(shí)現立體化生態(tài)農業(yè);通過(guò)建造沼氣池,實(shí)現能量的多級利用。
〖技能訓練〗分析和處理數據
〖提示〗這些玉米的含碳量折合成葡萄糖是6687.5kg,計算公式是(12+18)/12×2675,這些葡萄糖儲存的能量是1.07×1011kJ(計算公式是EG=MG×1.6×107);
這些玉米呼吸作用消耗的'能量是3.272×1010kJ(計算公式為ΔE呼=ΔMG×1.6×107);
這些玉米在整個(gè)生長(cháng)季節所固定的太陽(yáng)能總量是1.3972×1011kJ(計算公式為E固=EG+ΔE呼),呼吸作用消耗的能量占所固定太陽(yáng)能的比例是23.4%;
這塊玉米田的太陽(yáng)能利用效率是1.64%(計算公式為η=1.3972×1011/8.5×1012)。
〖小結〗見(jiàn)板書(shū)。
〖作業(yè)〗練習一二。
〖提示〗
基礎題
1.A。2.D。3.B。
拓展題
、怕(2)圖b所示生態(tài)系統中流向分解者的能量,還有一部分可以以生活能源或食物中化學(xué)能的形式被人類(lèi)再度利用,因此,該生態(tài)系統實(shí)現了能量的多級、充分利用,提高了能量的利用率。
2.不能。在一個(gè)封閉的系統中,物質(zhì)總是由有序朝著(zhù)無(wú)序的方向(熵增加)發(fā)展。硅藻能利用獲取的營(yíng)養通過(guò)自身的新陳代謝作用釋放能量,依靠能量完成物質(zhì)由無(wú)序向有序的轉化,維持其生命活動(dòng)。
相關(guān)推薦:
最新高考資訊、高考政策、考前準備、志愿填報、錄取分數線(xiàn)等
高考時(shí)間線(xiàn)的全部重要節點(diǎn)
盡在"高考網(wǎng)"微信公眾號