2023年全國卷生物試題解析

　　2023年高考理科綜合生物試題包括全國甲卷、全國乙卷和新課標卷共3套。高考生物命題貫徹落實(shí)黨的二十大精神，以立德樹(shù)人為鮮明底色，依托高考評價(jià)體系理論框架，注重發(fā)揮生物學(xué)科的育人功能。試題承續往年命題風(fēng)格，體現教育領(lǐng)域改革新要求，充分考慮學(xué)情實(shí)際，保持穩中有進(jìn)。加強試題創(chuàng )新，豐富情境來(lái)源，突出對學(xué)科基礎、關(guān)鍵能力和思維品質(zhì)的考查，進(jìn)一步增強考查的有效性，助力拔尖創(chuàng )新人才的培養與選拔。

　　一、貫徹黨的二十大精神落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)

　　黨的二十大報告指出，教育、科技、人才是全面建設社會(huì )主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐，深入實(shí)施科教興國戰略，全面提高人才自主培養質(zhì)量，著(zhù)力造就拔尖創(chuàng )新人才。高考生物命題貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

　　1弘揚中華優(yōu)秀傳統文化

　　博大精深的中華優(yōu)秀傳統文化是我們在世界文化之林中站穩腳跟的根基。中華優(yōu)秀傳統文化蘊藏著(zhù)解決當代人類(lèi)難題的重要啟示，可以為人們認識和改造世界提供有益啟迪。高考生物加強中華優(yōu)秀傳統文化教育，引導青年學(xué)生堅定中國特色社會(huì )主義文化自信。新課標卷第2題以我國勞動(dòng)人民在漫長(cháng)的歷史進(jìn)程中積累并廣泛應用的生產(chǎn)生活經(jīng)驗為主題，要求考生分析其中蘊含的生物學(xué)原理，使學(xué)生在學(xué)習與思考中切實(shí)感受傳統文化所蘊含的科學(xué)與智慧，加強文化浸潤，引導學(xué)生增強文化自信。

　　2體現人與自然和諧共生

　　促進(jìn)人與自然和諧共生是中國式現代化的要求。高考生物立足生態(tài)學(xué)考查內容，在試題中呈現生態(tài)文明建設成果，展現“綠水青山就是金山銀山”的實(shí)踐成果，引導學(xué)生理解人與自然和諧共生。全國甲卷第31題以某旅游城市加強生態(tài)保護和環(huán)境治理后城市環(huán)境發(fā)生的變化為背景，展現水體清澈、魚(yú)躍鳥(niǎo)鳴、人與自然和諧共處的美好畫(huà)面，體現生物多樣性的價(jià)值和意義，強調生態(tài)文明建設在社會(huì )發(fā)展和人民生活中的重要地位。

　　3有機融入體美勞教育

　　黨的二十大報告強調培養德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。高考生物精選試題素材，注重發(fā)揮試題的引導作用，在體美勞的考查和引導方面下功夫。

　　強化體育，促進(jìn)學(xué)生加強體育鍛煉，健康身心。新課標卷第32題展現運動(dòng)時(shí)的生理變化以及機體通過(guò)神經(jīng)調節和體液調節以適應運動(dòng)時(shí)的特殊生理需求，要求學(xué)生分析心跳加快、呼吸運動(dòng)加快、血糖平衡、水鹽平衡維持的生物學(xué)原理，引導學(xué)生在運動(dòng)過(guò)程中思考各項生理變化的原因和作用機制，提升運動(dòng)的科學(xué)性和準確性，激發(fā)鍛煉熱情，強健體魄。

　　重視美育，引導學(xué)生提升審美素養。新課標卷第33題展現湖區的淺水和泥灘中棲息的水鳥(niǎo)畫(huà)面，給予美的聯(lián)想的同時(shí)考查學(xué)生對生態(tài)系統中能量傳遞、生態(tài)位等基本概念的理解。此外，羽毛艷麗的水鳥(niǎo)吸引游客觀(guān)賞，要求考生從保護動(dòng)物的角度分析觀(guān)賞水鳥(niǎo)時(shí)的注意事項，引導學(xué)生養成保護野生動(dòng)物、愛(ài)護環(huán)境的主動(dòng)意識，增強社會(huì )責任感。

　　加強勞動(dòng)教育，弘揚勞動(dòng)精神。全國甲卷第32題以乙烯對植物果實(shí)成熟的作用為背景設題，強調果實(shí)成熟對果實(shí)儲存和經(jīng)濟效益的影響。通過(guò)遺傳育種可以獲得阻斷乙烯合成、果實(shí)不能正常成熟的品種，解決果實(shí)不耐儲存的問(wèn)題，增加經(jīng)濟效益。利用生物學(xué)知識解決農業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題，體現了勞動(dòng)和生產(chǎn)實(shí)踐的重要性，也體現了科學(xué)技術(shù)對推動(dòng)農業(yè)發(fā)展進(jìn)步的意義。

　　二、加強關(guān)鍵能力考查服務(wù)拔尖創(chuàng )新人才培養

　　高考生物堅持深化內容改革，加強關(guān)鍵能力考查，服務(wù)拔尖創(chuàng )新人才培養，促進(jìn)教考銜接，發(fā)揮積極導向作用。

　　1理解能力考查

　　高考生物強調對基本概念的考查，通過(guò)創(chuàng )新問(wèn)題情境、增加信息呈現形式等多種方式加強對理解能力的考查，豐富考查維度和層次，強調準確深入的學(xué)科理解，引導教學(xué)注重提質(zhì)增效、減少機械刷題。全國乙卷第1題考查重要生物大分子的結構與性質(zhì)，綜合考查單體、連接鍵、生物大分子的檢測方法，加深對生物大分子的理解，引導學(xué)生掌握比較與辨析的學(xué)習方法。新課標卷第3題圍繞新課標中新增的免疫細胞相關(guān)內容，包括病原體的識別、抗原呈遞細胞、輔助性T細胞、記憶細胞等，考查學(xué)生對人體適應性免疫及免疫細胞功能的理解，引導學(xué)生夯實(shí)學(xué)科基礎。

　　2實(shí)驗探究能力考查

　　高考生物豐富情境來(lái)源，從設計實(shí)驗方案、分析實(shí)驗結果等多個(gè)維度考查學(xué)生的實(shí)驗探究能力，引導學(xué)生重視科學(xué)思維的培養。全國乙卷第38題創(chuàng )設通過(guò)基因工程技術(shù)獲得多種顏色的熒光蛋白的問(wèn)題情境，考查學(xué)生對基因文庫、基因突變、目的基因表達載體構建等基本概念的理解，要求學(xué)生設計實(shí)驗探究突變基因在真核細胞中能否表達，綜合考查學(xué)生的實(shí)驗探究能力，引導學(xué)生提高運用生物技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的意識。

　　3應用能力考查

　　全國高考生物試卷注重實(shí)踐育人，強調知行合一、學(xué)以致用，引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習，掌握真才實(shí)學(xué)。全國乙卷第37題以利用作物秸稈生產(chǎn)燃料乙醇為主題，考查微生物培養的基本要求和乙醇的發(fā)酵過(guò)程，要求考生分析關(guān)鍵操作步驟的目的及利用作物秸稈生產(chǎn)乙醇的優(yōu)勢，使學(xué)生在思考過(guò)程中感受微生物應用的獨特魅力，促進(jìn)學(xué)生養成思考和解決實(shí)際問(wèn)題的意識。

　　4創(chuàng )新能力考查

　　高考生物試卷在試題情境設置、考查內容、提問(wèn)方式等多方面體現創(chuàng )新性，多方位考查學(xué)生的創(chuàng )新能力，引導學(xué)生注重創(chuàng )新思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。全國乙卷第29題創(chuàng )設植物氣孔開(kāi)度與紅光、藍光之間關(guān)系的實(shí)驗探究情境，要求學(xué)生分析紅光、藍光影響氣孔開(kāi)度變化的原因及光合作用對氣孔開(kāi)度的影響，考查學(xué)生在新情境中針對新問(wèn)題得出新解釋的創(chuàng )新能力。

　　2023年高考生物試題充分考慮學(xué)情變化和新舊課標對教學(xué)的影響，通過(guò)優(yōu)化試卷結構和試題設計，增強考生應答表現，提高考試獲得感，服務(wù)高校人才選拔。同時(shí)，試題立足學(xué)科特征，精選素材，發(fā)揮生物學(xué)科的教學(xué)導向作用和育人價(jià)值，引導教師注重培養學(xué)生的關(guān)鍵能力和德智體美勞全面發(fā)展，促進(jìn)教考銜接。

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