2022年高考物理全國卷試題評析

　　1深化基礎性，引導減少“機械刷題”現象

　　2022年高考物理嚴格依據課程標準，注重對高中物理核心、主干內容的考查，不偏不怪，引導教學(xué)落實(shí)課程標準要求，應教盡教。高考物理注重在考查中深化基礎性，加強定性和半定量的分析，在具體的情境中考查學(xué)生對物理本質(zhì)的理解，引導學(xué)生知其然，更知其所以然，逐漸形成對物理全局性、整體性認識，避免將學(xué)生導向細枝末節知識的過(guò)度辨析、典型題套路和技巧的運用。同時(shí)，試題注重考查一些通用性的物理方法，引導減少“機械刷題”現象。

　　全國甲卷第18題設計帶電粒子從靜止開(kāi)始在勻強電場(chǎng)和勻強磁場(chǎng)中的運動(dòng)，要求學(xué)生深刻把握電場(chǎng)力、洛侖茲力以及兩者做功的特點(diǎn)。全國甲卷第20題考查學(xué)生對電路情況、受力情況和運動(dòng)情況進(jìn)行分析和推理的能力，要求學(xué)生具備較強的運動(dòng)與相互作用觀(guān)念、能量觀(guān)念。全國甲卷第21題以帶電小球在電場(chǎng)力和重力的作用下運動(dòng)為情境，考查學(xué)生對能量轉化與守恒、運動(dòng)的合成與分解等物理觀(guān)念的深刻理解，滲透等效的思想。全國乙卷第15題考查學(xué)生對牛頓運動(dòng)定律同時(shí)性和矢量性的理解，加深學(xué)生對運動(dòng)和相互作用觀(guān)念的認識。全國乙卷第16題創(chuàng )新設問(wèn)角度，要求學(xué)生判斷小環(huán)從大圓環(huán)頂端下滑過(guò)程中與其速率成正比的物理量，滲透定性和半定量的分析方法。全國乙卷第22題考查學(xué)生對實(shí)驗中逐差法的運用，通過(guò)加強對通用分析方法的考查，引導教學(xué)夯實(shí)學(xué)生的實(shí)驗基礎。

　　2加強理論聯(lián)系實(shí)際，發(fā)展學(xué)生問(wèn)題解決能力

　　2022年高考物理創(chuàng )設聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的真實(shí)情境，考查學(xué)生建立物理模型，靈活運用所學(xué)物理知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生核心素養的培養和發(fā)展。

　　全國甲卷第14題以北京2022年冬奧會(huì )首鋼滑雪大跳臺為情境，將學(xué)科內容和體育活動(dòng)緊密結合，引導學(xué)生熱愛(ài)體育運動(dòng)。全國甲卷第15題設計高速列車(chē)穿過(guò)隧道的情境，緊貼學(xué)生生活實(shí)際，引導學(xué)生關(guān)注身邊日常生活中的物理問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用。全國甲卷第25題以一種可以測量微小電流的光點(diǎn)式檢流計為情境，與科學(xué)實(shí)踐緊密結合，引導學(xué)生領(lǐng)悟儀器設計中蘊含的物理思想，形成認真嚴謹的科學(xué)態(tài)度。全國乙卷第14題以航天員可以在“天宮二號”上自由飄浮為情境，考查學(xué)生對太空失重本質(zhì)的理解，體現新時(shí)代我國重大科技發(fā)展成果，提升學(xué)生的民族自信心和自豪感。全國乙卷第18題用智能手機測地磁場(chǎng)，要求學(xué)生根據題中給出的測量結果論證測量地點(diǎn)、y軸正方向的指向情況等，讓學(xué)生體會(huì )科學(xué)技術(shù)影響著(zhù)我們的生活和學(xué)習，提升學(xué)生對物理實(shí)驗探究的興趣，發(fā)展學(xué)生的證據意識。全國乙卷第21題以一種可用于衛星上的帶電粒子探測裝置為情境，擴展學(xué)生關(guān)注的科技領(lǐng)域，拉近學(xué)生與微觀(guān)世界的距離。

　　3加強實(shí)驗設計，發(fā)展學(xué)生實(shí)驗探究能力

　　實(shí)驗是培養學(xué)生物理學(xué)科素養的重要途徑和方式。2022年高考物理在實(shí)驗原理的理解、實(shí)驗方案的設計、實(shí)驗儀器的選擇、基本儀器的使用、實(shí)驗數據的處理、實(shí)驗結論的得出和解釋等方面加強設計，考查學(xué)生的實(shí)驗能力和科學(xué)探究能力，充分發(fā)揮對高中實(shí)驗教學(xué)的積極導向作用，引導教學(xué)重視實(shí)驗探究，引導學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗，切實(shí)提升實(shí)驗能力。

　　全國甲卷第22題要求學(xué)生根據實(shí)驗目的和提供的實(shí)驗器材，畫(huà)出測量微安表內阻的實(shí)驗電路原理圖，具有一定的探究性。全國甲卷第23題利用氣墊導軌對彈性碰撞進(jìn)行研究，展示完整的實(shí)驗探究過(guò)程；在形成結論部分，要求學(xué)生將理論與實(shí)驗相結合，培養學(xué)生的證據意識。全國乙卷第22題以雷達探測高速飛行器的位置為背景，要求學(xué)生將熟悉的打點(diǎn)計時(shí)器紙帶處理方法進(jìn)行靈活遷移；同時(shí)，試題要求學(xué)生給出該飛行器近似做勻加速直線(xiàn)運動(dòng)的理由，考查學(xué)生運用物理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行表達的能力。全國乙卷第23題探測待測電阻在一定電流范圍內的伏安特性，要求學(xué)生根據實(shí)驗目的和提供的實(shí)驗器材，設計出實(shí)驗的電路原理圖以及選擇合適的器材，具有一定的探究性。此外，全國甲卷第24題、第25題、全國乙卷第18題也均以實(shí)驗為背景，進(jìn)一步凸現物理實(shí)驗在發(fā)展學(xué)生核心素養方面的重要地位和作用，引導高中開(kāi)足開(kāi)好實(shí)驗課，鼓勵學(xué)生開(kāi)展各種科學(xué)探究活動(dòng)，提高實(shí)驗技能和創(chuàng )新能力。

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