高考地理重點(diǎn)復習方法

高考地理重點(diǎn)復習方法

　　一、注重地理主干知識的復習

　　地理主干知識是支撐學(xué)科的脈絡(luò )。在高三教學(xué)復習中應化繁為簡(jiǎn)，重點(diǎn)要講透，難點(diǎn)要講清，而學(xué)生已掌握的知識應大膽刪去。這是當前高考改革對高三教師的基本要求。如果教師能很好地把握主干知識，就能使學(xué)生更集中時(shí)間和精力，有效地提高學(xué)習質(zhì)量。哪些是地理學(xué)科主干知識呢?我們說(shuō)這里的主干知識是指沒(méi)有它的支撐，這個(gè)學(xué)科就不能成立的知識。具體包括：⑴地理基本概念、基本原理和基本規律;⑵能生長(cháng)延伸出新的知識的地理知識; ⑶與人類(lèi)生產(chǎn)、生活活動(dòng)及當前社會(huì )熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題密切相關(guān)的地理知識。如：(1)地球運動(dòng)和經(jīng)緯網(wǎng)。(2)大氣運動(dòng)與天氣、氣候。(3)世界和中國地理。(4)各種地圖和統計圖表。(5)人口、資源和環(huán)境問(wèn)題。掌握了地理基礎知識后，就能以此為知識的生長(cháng)點(diǎn)去獲得更多的知識，就能運用這些原理去解決千差萬(wàn)別的實(shí)際問(wèn)題，就能夠進(jìn)行創(chuàng )新。高三第二輪地理復習時(shí)，必須抓住主干知識，培養學(xué)生的邏輯推理能力。邏輯推理的能力就是思維能力培養的過(guò)程，也是高考考查的重點(diǎn)。邏輯推理能力是以大量的基礎知識為積淀的，如地理概念、地理原理與規律。能夠結合題目隨機調用頭腦中的相關(guān)知識儲備，結合具體情況展開(kāi)邏輯推理。

　　二、重視區域地理知識復習，培養地理學(xué)科的空間思維能力

　　區域地理具有基礎性、常識性和綜合性，所以區域地理也往往成為綜合能力測試中地理試題命題的切入點(diǎn)，區域地理一直是高考文綜試題命題的重要內容。當前由于地理課程與高中地理課程安排不連續，初中區域地理的學(xué)習未得到應有重視，為復習迎考帶來(lái)一定困難。近年從高考地理閱卷得分統計來(lái)看，考生區域地理試題方面失分現象嚴重，有的甚至因為某一區域地理基礎知識薄弱，導致“全題覆沒(méi)”。在高三地理教學(xué)中，應怎樣進(jìn)行區域地理知識的復習呢?

　　1.區域定位的.訓練。

　　區域定位是區域地理學(xué)習的第一步，也是解開(kāi)區域地理試題的鑰匙。區域定位就是確定區域的地理位置，它可以從三個(gè)方面進(jìn)行，即分析一個(gè)區域的經(jīng)緯度位置，海陸位置和相關(guān)位置。相關(guān)位置是指某項地理事物與海陸輪廓、地形區、河流、湖泊、交通線(xiàn)、國界線(xiàn)等相對位置而言。

　　怎樣強化區域定位訓練?(1)選用高考試題訓練區域定位。(2)通過(guò)經(jīng)緯線(xiàn)訓練區域定位。

　　2.區域地圖的訓練。

　　區域地圖的訓練主要包括讀圖、填繪地圖、分析地圖三種方式。對近幾年高考文綜試題進(jìn)行分析，可以發(fā)現區域地理試題有兩個(gè)特點(diǎn)。其一是地圖的比例尺擴大。教材中區域地理地圖大都是大比例尺地圖，反映多是一個(gè)大洲、一個(gè)國家或一個(gè)地區的地圖。高考試題區域地圖比例尺擴大。使區域范圍縮小，區域地理事物內容更詳細。其二是交界地區地圖增多，以局部區域地圖為主，2002年文綜第36題，中國和中亞地區交界區域，2003年第36題華北平原、內蒙古高原和黃土高原交界區域，2003年文綜40題英吉利海峽實(shí)際上是大陸向海洋交界區域。2004年Ⅱ卷第36題西南地區等高線(xiàn)圖，實(shí)際上是中國和緬甸交界區域。由于區域地圖的這兩種變化。學(xué)生對高考文綜試題區域地圖陌生，造成解題困難。針對這種情況，在復習每一個(gè)區域地理知識后，發(fā)給學(xué)生相關(guān)的空白地圖，指導學(xué)生將教材中的文字盡量轉換在地圖上，將各種地理事物進(jìn)行疊加，形成單元知識小結的綜合能力。另外，教師還要設計一些交界區域的空白地圖，建立區域之間的聯(lián)系。如：國家交界區域地圖、地區交界處地圖、中國和鄰近地區交界處地圖、地形交界處地圖。

　　相關(guān)推薦：

　　高考地理復習方法

　　2020高考備考復習指導