看地理高考試題套路,找高效復習思路

看地理高考試題套路,找高效復習思路

　　一、聚焦中華優(yōu)秀傳統文化，全面彰顯文化自信

　　全國卷Ⅰ第43題古村落“村民生活在村中對促進(jìn)當地旅游業(yè)健康發(fā)展的作用”, 考查的是旅游開(kāi)發(fā)過(guò)程中對古村落的保護問(wèn)題，該題沒(méi)有直接考查旅游業(yè)的發(fā)展對桂林江頭洲村社會(huì )、經(jīng)濟、文化的作用，而是倒過(guò)來(lái)考查人(當地生活在古村落中的村民)對旅游業(yè)發(fā)展的作用，設問(wèn)角度與設問(wèn)形式都比較新穎，要求考生能夠遷移創(chuàng )新，綜合應用，引導考生樹(shù)立尊重自然、與自然和諧相處、因地制宜的意識，培養考生關(guān)心和愛(ài)護地理環(huán)境的行為習慣。

　　全國卷Ⅲ第1—3題，以“人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作”——中國傳統民間藝術(shù)剪紙為載體，引導考生全面準確地認識中華民族歷史傳統和文化積淀，增強文化自信。剪紙表現的內容豐富多彩，反映人們的生活環(huán)境、習俗和風(fēng)情等，寄托人們對美好生活的向往，通過(guò)一幀剪紙反映的自然、人文景觀(guān)去考查其背后蘊含的地理特征、原理和聯(lián)系，最終落腳到和諧共生的人地關(guān)系上，既符合地理學(xué)科所要考查的學(xué)科素養，又始終貫穿著(zhù)中國傳統文化的主線(xiàn)。

　　二、時(shí)代氣息濃，貼近考生，貼近生活

　　全國卷Ⅱ第43題命題角度新，要求考生從文化體驗的角度，說(shuō)明體驗馬幫文化應做的前期準備;第44題設問(wèn)巧妙，細致入微，以“紅色荒漠”的治理為背景，以景觀(guān)圖為信息載體，考查防止水土流失的生物措施，分析自然恢復的次生林的比較優(yōu)勢，十分貼近生活。

　　全國卷Ⅰ4—5題，造紙、油墨和制版企業(yè)集聚在一起可互通信息，共享基礎設施，使市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)成本降低。觀(guān)察生活，觀(guān)察世界是學(xué)習地理必須具備的素質(zhì)。

　　三、強調對主干知識的考查，加強綜合思維能力的培養

　　全國卷Ⅰ1—3題，要求考生觀(guān)察綠化隔離帶的景觀(guān)對比照片，從兩張不同的景觀(guān)照片上可以看出來(lái)，一邊是整齊的綠化帶，一邊是雜亂的灌木。材料給出“這些雜樹(shù)隱有綠色，新葉呼之欲出”，說(shuō)明當地冬季樹(shù)木落葉，因此當地植被屬于落葉闊葉林。試題要求考生準確獲取和解讀圖文信息、充分調動(dòng)和運用所學(xué)知識，描述和闡釋現實(shí)生活中的地理問(wèn)題，培養考生用地理思維來(lái)理性分析、思考社會(huì )公眾關(guān)注的話(huà)題的意識。

　　實(shí)際景觀(guān)圖，是借助生活中實(shí)實(shí)在在的情境，通過(guò)地理的視角來(lái)設計試題，親切又平和;試題引導考生觀(guān)察生活、思考生活、熱愛(ài)生活;試題很好地把地理知識和現實(shí)生活有機結合起來(lái)，不但很好地考查了考生的知識儲備情況，而且也很好地考查了考生在真實(shí)情境中對知識的遷移和應用能力。

　　四、關(guān)注現實(shí)，緊跟熱點(diǎn)，重視對區域特征和區域差異的考查

　　全國卷Ⅰ第36題，答題中要突出劍麻產(chǎn)業(yè)在新科技領(lǐng)域應用廣的原因，并且指出中國興建的劍麻公司對基落薩當地經(jīng)濟發(fā)展的推動(dòng)作用。本題以坦桑尼亞為背景，契合“海上絲綢之路”主題，體現關(guān)注現實(shí)、緊跟熱點(diǎn)的命題思路;援非建設則體現了民族自豪感等高考命題價(jià)值取向。通過(guò)分析區位條件，總結區域特征，比較區域差異，探討區域協(xié)作和交流的機制，評價(jià)區域開(kāi)發(fā)的條件與方式，促進(jìn)區位的發(fā)展，體現地理學(xué)科素養，重視區域認知。

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