高一歷史教案：《馬克思主義的誕生》教案一(3)

　　設計意圖：讓學(xué)生歸納馬克思主義誕生的經(jīng)濟基礎，深刻理解馬克思主義誕生的經(jīng)濟條件。

　　展示材料：“馬克思批判繼承人類(lèi)思想三大優(yōu)秀成果，19世紀三大工人運動(dòng)”，

　　設計意圖：使學(xué)生進(jìn)一步歸納馬克思主義誕生的思想基礎和階級基礎。

　　展示資料：生產(chǎn)資料的集中和生產(chǎn)的社會(huì )化，達到了同它們的資本主義外殼不能相容的地步，必然會(huì )引發(fā)危機，這個(gè)外殼就要炸毀了。    ——馬克思《資本論》

　　危機是什么?是生產(chǎn)過(guò)剩，資本家一味地根據生產(chǎn)能力進(jìn)行生產(chǎn)，而非根據需求進(jìn)行生產(chǎn)，因此找不到需求。                              ——列寧

　　問(wèn)題探究：是誰(shuí)唱響了資本主義工業(yè)文明時(shí)代的悲歌?

　　設計意圖：通過(guò)對本問(wèn)題的探究，使學(xué)生認識到資本主義制度的弊端是造成工業(yè)文明時(shí)代不良后果的“罪魁禍首”，進(jìn)而引入“共產(chǎn)黨宣言的發(fā)表”內容的學(xué)習。

　�。ǘ�）馬克思主義的誕生——《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表

　　教法指導及設計意圖：本部分的學(xué)習，主要是通過(guò)學(xué)生結合教材自主學(xué)習，認識到《共產(chǎn)黨宣言》的內容及意義。

　　自主研討：你對《共產(chǎn)黨宣言》有什么認識？

　　設計意圖：通過(guò)研討使學(xué)生進(jìn)一步認識到馬克思主義的科學(xué)性，以及《共產(chǎn)黨宣言》的意義。

　　討論：馬克思主義在當今的現實(shí)意義是什么？

　　設計意圖：通過(guò)討論使學(xué)生對馬克思主義意義的理解有所深化，也使學(xué)生進(jìn)一步認識到理論與現實(shí)聯(lián)系的緊密性。