高一歷史教案：《從漢至元政治制度的演變》教案二(2)

　　四、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　五、教學(xué)器具：多媒體教學(xué)設備

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　導入新課：?jiǎn)?wèn)題：秦朝為鞏固統一的多民族國家采取了哪些重要措施？引導：秦朝是我國歷史上第一個(gè)統一的、中央集權的封建國家，它雖然時(shí)間短暫、二世而亡，但它又在歷史上具有承上啟下的重要地位，極具開(kāi)創(chuàng )性，尤其是秦始皇創(chuàng )立的封建專(zhuān)制主義中央集權制度更是為后來(lái)歷代統治者所沿襲。那么，在秦朝之后，作為封建社會(huì )最重要的政治制度——專(zhuān)制主義中央集權制度又是如何發(fā)展的？其發(fā)展趨勢又是怎樣的？這就是我們今天這節課一起來(lái)探討的問(wèn)題——“從漢至元政治制度的演變”。

　�。ㄒ唬�、中央集權的發(fā)展

　　1.西漢地方政治制度的演變

　　分析西漢統治者采取這種措施的目的是什么？是什么原因造成的？有什么后果？

　　漢初，地方上同樣是漢承秦制，又有所發(fā)展，為鞏固封建統治，實(shí)行郡國兩制并行，郡設守，后稱(chēng)太守，王國設丞相，分別為郡和王國的最高行政長(cháng)官。后諸侯國威脅中央皇權，景帝至武帝逐步削弱王國的勢力。特別是漢武帝在漢景帝的基礎上，頒布“推恩令”，規定諸侯王死后，嫡長(cháng)子繼承王位，其他子弟分割部分土地為列侯，列侯歸郡統轄。諸侯王被解除軍政大權，只衣食租稅。

　　2唐中期地方設節度使

　　地方設節度使。節度使政治上有較大的自主權，經(jīng)濟上控制財權，經(jīng)濟上擁有強悍的武力。影響：嚴重影響了中央集權。

　　3.宋地方政治制度

　　創(chuàng )設情景比較教材插圖“河西節度使張議潮統軍出行圖”和“北宋時(shí)代文官出行圖”與學(xué)生共同分析這兩幅圖在場(chǎng)面和內容上有何不同？

　　北宋初年，地方上重文輕武（回憶杯酒釋兵權），削弱地方節度使權力，由中央派文臣做地方官，通判負責監督，目的是加強中央集權，防止武人割據。

　　4.元行省制度

　　創(chuàng )設情景：出示元朝疆域圖，提問(wèn)元的疆域比以往任何朝代都要遼闊，如何對地方進(jìn)行有效的管轄呢？

　　元朝在秦朝郡縣制的基礎上實(shí)行了行省制度，除山西、山東、河北由中書(shū)省直接管理外，地方設行中書(shū)省，簡(jiǎn)稱(chēng)行省，省的最高長(cháng)官為平章政事，由朝廷任命，一般由蒙古貴族擔任，行省之下，分別為路府州縣，邊遠民族地區設宣慰司進(jìn)行管理。

　　行省制度的作用與影響，加強了中央集權，各民族友好相處與交流，促進(jìn)了民族融合，鞏固了民族國家的統一，是我國省制的開(kāi)端。

　　[探究活動(dòng)]：嘗試查一查，你的家鄉在元朝時(shí)屬于哪個(gè)行政區？