2019年北京卷高考作文點(diǎn)評

　　點(diǎn)評人：王德山 方小中

　　一

　　2019年北京市的高考作文命題，基本上維持了2014年至2018年之間逐步形成的試卷結構和命題思想。

　　分而言之，有如下四點(diǎn)：

　　一是貫徹立德樹(shù)人的教育方針，將愛(ài)國主義教育、傳統文化教育、名著(zhù)閱讀和對寫(xiě)作能力的考查高度統一起來(lái)，既體現了時(shí)代的要求，又具備首都教育的鮮明特色。

　　二是將作文考查分為微寫(xiě)作和大作文兩個(gè)小項，從而兼顧了記敘、描寫(xiě)、議論、抒情、說(shuō)明等基本表達方式和議論文、記敘文等基本教學(xué)文體兩方面的考查。

　　三是既以現實(shí)型文體考查為主，又注意到理想型和象征型文體的考查�，F實(shí)型文章用以考查學(xué)生的再現能力，尤其是記憶力和聯(lián)想力，理想型文章用以考查學(xué)生的表現能力，尤其是想象力和創(chuàng )造力，而象征型文章，則用以考查學(xué)生的形象思維能力，尤其是相似聯(lián)想能力和類(lèi)比推理能力。

　　四是大小作文均采用任選一題的命題形式，最大限度地照顧了考生的特長(cháng)，體現了對于青年考生的人文關(guān)懷。

　　比較來(lái)看，北京市的高考作文命題，既具鮮明地域特點(diǎn)，又對中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)具有一種良好的全面的平衡性的導向作用。

　　與2018年北京市的高考作文試題相比，今年北京作文試題的新意在于其語(yǔ)文色彩的鮮明性，政治色彩的含蓄性和文化色彩的深刻性。

　　二

　　今年北京卷作文第一題，要求以“文明的韌性”為題，寫(xiě)一篇議論文。因為前有解說(shuō)，后有提示，故而審題難度不大。在寫(xiě)作上，關(guān)鍵是要從“歷史變遷、思想文化、語(yǔ)言文字、文學(xué)藝術(shù)、社會(huì )生活及中國人的品格等角度”選準一個(gè)自己能寫(xiě)得出，寫(xiě)得好的角度來(lái)組織成文，泛泛而談，面面俱到，則很難得高分。這是要注意的第一點(diǎn)。

　　第二，“文章合為時(shí)而著(zhù)”，作為時(shí)代青年，應該關(guān)注時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，關(guān)注國際風(fēng)云的變幻，關(guān)心國家的命運。中美貿易糾紛愈演愈烈，亞洲文明對話(huà)大會(huì )剛剛落幕，這些，都與解說(shuō)語(yǔ)里“中華民族的偉大復興，更需要激發(fā)出這種文明的韌性”有關(guān)。從文化的深度與高度，理解中華民族的精神，著(zhù)眼于國家發(fā)展的命運，對考生進(jìn)行愛(ài)國主義教育，命題人用心良苦，考生寫(xiě)做此題，也一定要明白這一點(diǎn)。

　　三

　　寫(xiě)作第二題“2019的色彩”，有一個(gè)難處，就在于考生要明白，在我國傳統文化和革命文化中，不同的色彩具有不同的象征意義。例如，紅色，在傳統文化中象征的是吉祥、喜慶，在革命文化中象征的是革命、犧牲；其他如紫色，象征著(zhù)高貴，神秘，綠色，象征著(zhù)環(huán)保，生機，粉色象征著(zhù)溫馨，浪漫等。寫(xiě)作此題，寫(xiě)不出一種色彩當然不行，對于某種色彩的象征意義解說(shuō)不當，當然也不好。

　　另外，還需強調，這篇作文只能寫(xiě)2019年的一種色彩，這也是一項最基本的要求。

　　最后，還要注意“思想健康”的要求，最好要寫(xiě)出世界的“大色彩”，祖國的“大色彩”，寫(xiě)出2019年時(shí)代進(jìn)步的“大色彩”。當然角度還是要小，記敘還要生動(dòng)，記敘文的特征還要鮮明。