高考英語(yǔ)的備考策略總結

　　一 、明確三輪復習的指導思想與基本要求

　　三輪復習的指導思想是“依據雙綱，立足專(zhuān)題，突出重點(diǎn)，強化訓練，培養能力，形成規范”。在此思想指導下，考生要實(shí)現兩個(gè)目標：進(jìn)一步熟悉基礎知識，鞏固深化對基礎知識的掌握與理解;培養提高自身的各項綜合能力。為此，要注意做好以下工作：

　　1.明確復習思路：依據雙綱，確立專(zhuān)題，精選習題，精講精練，鞏固提高。

　　2.講求科學(xué)方法：采用歸納總結、對比分析等方法，側重自身的薄弱環(huán)節，進(jìn)一步強化訓練;重視鞏固落實(shí)及考后講評，力求能力有質(zhì)的提高。

　　3.突出復習重點(diǎn)：重視知識間的內在聯(lián)系，緊扣考綱要求，建立合理的知識結構和科學(xué)體系，突出學(xué)科能力的培養，培養獨立分析與解決問(wèn)題的能力�！　《�、加大三輪復習的工作力度，落實(shí)合理的復習措施

　　根據2014年考綱要求和復習進(jìn)度，本階段的復習內容要以聽(tīng)力、閱讀、完形、閱讀表達、書(shū)面表達為專(zhuān)項訓練的重點(diǎn)，突出詞匯、語(yǔ)法的鞏固與落實(shí)，為能力的培養提高打好基礎。在專(zhuān)項訓練過(guò)程中，練習的量要足，重點(diǎn)要突出，精專(zhuān)項，多綜合。

　　1.明確高考要求，制訂復習計劃　　考生要熟悉考綱內容，對比學(xué)習新舊考綱，把握新舊考綱的不同點(diǎn)。重視新增內容，了解新考綱中的要求。研究學(xué)習考綱樣題與近三年各地高考題，搞明白“考什么以及怎么考”的問(wèn)題。通過(guò)對《考試大綱》及其說(shuō)明的學(xué)習及的研究，摸清高考脈絡(luò )，可以少走彎路，增強復習的針對性，力求達到事半功倍的復習效果。

　　2.認真對待專(zhuān)題，提高復習質(zhì)量

　　專(zhuān)題設計具有針對性，能體現高考要求和考生的實(shí)際情況。專(zhuān)題訓練的目的是辨析各知識塊內的基本概念及其相互關(guān)系，對主干知識進(jìn)行梳理串聯(lián)構成科學(xué)、系統的知識網(wǎng)絡(luò )，總結小范圍內綜合問(wèn)題的解題方法與技巧，初步培養分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力和綜合能力。

　　3.注重掌握語(yǔ)音，總結聽(tīng)力情境

　　熟練掌握語(yǔ)音，做到準確發(fā)音，是做好聽(tīng)力題的基礎與前提。在語(yǔ)音方面，有時(shí)會(huì )出現連讀、弱讀、同化或失去爆破等現象，這些都會(huì )給考生對聽(tīng)力材料的理解帶來(lái)一定的困難，所以學(xué)生平時(shí)在發(fā)音與做聽(tīng)力練習時(shí)要注意總結其規律。另外，還要特別注意英式發(fā)音與美式發(fā)音的不同之處。高考聽(tīng)力材料的選擇一般都來(lái)自實(shí)際生活中的真實(shí)語(yǔ)境，貼近學(xué)生生活。而且所選文章篇幅較短，生詞量相對來(lái)說(shuō)較少，一般不會(huì )出現生僻詞和大綱詞。在語(yǔ)體方面，它較為口語(yǔ)化，句子短，關(guān)鍵詞或句的重復率較高。因此在平時(shí)的練習中要注意對聽(tīng)力中常出現的情景交際用語(yǔ)進(jìn)行總結，以達到學(xué)為我用的目的�！　�4.擴充詞匯數量，提升閱讀水平

　　英語(yǔ)閱讀理解的分值在總分值中占有相當大的比例，所以其得分的高低起到一個(gè)至關(guān)重要的作用。目前很多學(xué)生的閱讀水平不高最重要的原因之一就是單詞量不夠。甚至有相當一部分學(xué)生連考綱中要求必須掌握的詞匯都沒(méi)有完全掌握，這會(huì )給文章的閱讀造成很大的困難。這部分學(xué)生首先應該掌握考綱中的詞匯，以達到語(yǔ)音、語(yǔ)意、拼寫(xiě)三者相統一的目的。已經(jīng)掌握了考綱詞匯的學(xué)生，則要在本階段盡可能地擴大詞匯量，可以精選一些時(shí)事性較強、題材新穎的文章來(lái)進(jìn)行閱讀，從而擴大自己的視野，擴充詞匯量，適應高考的要求。

　　5.系統掌握語(yǔ)法，注重結合篇章

　　從備考以來(lái)，同學(xué)們應該已經(jīng)進(jìn)行了大量的訓練，但在最后的三輪復習期間，一些基礎的知識點(diǎn)很有可能在記憶上會(huì )有些模糊，一些基本的語(yǔ)法在識記上會(huì )有點(diǎn)混淆。因此，為確保最后沖刺階段的復習質(zhì)量，考生應該利用最后的這個(gè)階段把基本知識再梳理一遍，做到溫故而知新;有計劃地針對以前做過(guò)的習題進(jìn)行歸納，尤其不放過(guò)錯題，給自己建立一個(gè)“錯題檔案”，以確保自己不在同一個(gè)地方摔兩次跟頭�？忌�可以把自己的錯題整理成15個(gè)為一組的小測驗，每天做一個(gè)小測驗，這是一個(gè)行之有效的辦法。同時(shí)，對于考綱中那些重要的語(yǔ)法項目，要熟練掌握，這樣在練習過(guò)程中，會(huì )加強針對性;對于已經(jīng)熟練掌握的語(yǔ)法，可以適當少安排時(shí)間復習。在練習中發(fā)現的語(yǔ)法薄弱點(diǎn)，則要著(zhù)重進(jìn)行訓練。

　　6.提高書(shū)面表達，堅持一周一練

　　各種作文話(huà)題在《考試大綱》中已經(jīng)列出，考生要特別關(guān)注，檢查一下哪種話(huà)題自己還沒(méi)有寫(xiě)過(guò)。

　　英語(yǔ)作文題目已經(jīng)給考生都定好了方向，一般不會(huì )跑題。但需要注意的是，首先，作文的書(shū)寫(xiě)要工整，卷面保持整潔;第二，遣詞造句要簡(jiǎn)潔、準確，表達要流暢。切忌出現一些基本的語(yǔ)法錯誤。要適當地使用各種固定短語(yǔ)和從句，但是不要有冗長(cháng)的從句。好的作文不在于堆砌好詞好句，表達的簡(jiǎn)潔、流暢才是英語(yǔ)作文最重要的。

　　但是作文薄弱卻是同學(xué)們普遍存在的問(wèn)題，如何臨陣磨槍呢?建議如下：

　　(1)正確使用關(guān)系詞及過(guò)渡語(yǔ)。一篇文章中關(guān)系詞與過(guò)渡語(yǔ)的使用正確與否是很重要的，它關(guān)系著(zhù)整篇文章的邏輯性、縝密性與連貫性。

　　(2)注意長(cháng)短句結合使用。一味地使用長(cháng)句或短句都會(huì )使文章單調乏味，從而降低了它的可讀性。只有兩者相結合，才能達到較好的表達效果。

　　(3)切記用中式英語(yǔ)表達。有些句子雖然在語(yǔ)法上是正確的，但不符合英語(yǔ)的表達習慣，此類(lèi)句子的使用會(huì )使文章大打折扣。另外，有些考生一味地追求單詞或句式的新穎性，大量使用生僻詞，或自己杜撰句式，這些都會(huì )造成語(yǔ)言的表達不地道。

　　(4)佳句背誦。建議每天朗讀或背誦一些英語(yǔ)范文、聽(tīng)各種英語(yǔ)新聞播報，培養英語(yǔ)語(yǔ)感，時(shí)間久了，對書(shū)面表達會(huì )有很大用處。

　　7.擺正學(xué)習心態(tài)，全力迎戰高考

　　高考在即，考生們與其想方設法地猜測今年高考的題目，或是過(guò)多地注重難題、怪題，還不如把有限的時(shí)間放在基礎知識的復習和鞏固上。因為在每一份試卷中，基礎題目總是占了主要的部分，難題從來(lái)都不會(huì )成為一份試卷的主流。

　　總之，在整個(gè)三輪復習的過(guò)程中，一方面我們要加大專(zhuān)題訓練和檢測，特別是對專(zhuān)題內容進(jìn)行過(guò)關(guān)檢測。另一方面也要進(jìn)行熱點(diǎn)難點(diǎn)專(zhuān)題復習，適當選材，擴大視野，增加詞匯量，進(jìn)行有的放矢的復習，適應新的高考，在高考中取得好成績(jì)。