新時(shí)代“雙一流”怎么建

　　建設世界一流大學(xué)和一流學(xué)科是繼“985”“211”工程之后，黨中央、國務(wù)院在教育領(lǐng)域作出的又一重大戰略決策，“雙一流”建設正在影響著(zhù)今天我國的高等教育發(fā)展，也必將對未來(lái)我國高等教育的格局產(chǎn)生深遠的影響。

　　在新時(shí)代怎么建設好“雙一流”?3月4日，《中國高等教育》記者與全國人大代表、南京大學(xué)校長(cháng)、中國科學(xué)院院士呂建進(jìn)行了深入交流。

　　●全國人大代表、南京大學(xué)校長(cháng)呂建：

　　一流的人才培養是建設世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的重要基礎和基本特征。只有培養出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學(xué)。高校立身之本在于立德樹(shù)人，立德樹(shù)人既是建設“中國特色、世界水平”現代教育體系的內在要求，更是事關(guān)中國特色社會(huì )主義事業(yè)前進(jìn)與發(fā)展的重大政治任務(wù)和戰略工程。

　　為什么要推進(jìn)“雙一流”建設

　　記者：國務(wù)院印發(fā)的《統籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設總體方案》于2015年10月頒布實(shí)施。三年多來(lái)，“雙一流”建設正穩步加快推進(jìn)。您如何看待“雙一流”建設在提升我國高等教育整體水平方面的作用和意義?

　　呂建：當前，中國的高等教育正處在一個(gè)大發(fā)展、大變革、大調整時(shí)期。國務(wù)院與三部委“雙一流”文件出臺以來(lái)，預示著(zhù)中國的世界一流大學(xué)建設又迎來(lái)了一個(gè)千載難逢的“黃金時(shí)代”。

　　“雙一流”建設對提升我國高等教育整體水平具有重大支撐性作用和歷史性變革意義，可從新方位、新理念、新轉變、新成效、新績(jì)效等視角來(lái)加以理解。

　　從新方位的視角，“雙一流”建設緊緊圍繞培養什么人、怎樣培養人、為誰(shuí)培養人這一根本問(wèn)題，攻堅克難，改革創(chuàng )新，為中國教育事業(yè)總體發(fā)展水平進(jìn)入世界中上行列提供了有力支撐，開(kāi)啟了我國從教育大國走向教育強國的新征程。

　　從新理念的視角，通過(guò)“雙一流”建設進(jìn)一步明確了我國高等教育的根本遵循、行動(dòng)指南、時(shí)間表、路線(xiàn)圖和任務(wù)書(shū)。其基本內涵，我認為大致可從一條主線(xiàn)、兩個(gè)追求、兩個(gè)立足、兩個(gè)支撐、三線(xiàn)交匯、四個(gè)自信、一個(gè)平臺、一條路徑、三個(gè)抓手等方面來(lái)加以解讀。

　　所謂“一條主線(xiàn)”，就是以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，按照黨的十九大精神和全國教育大會(huì )精神所明確的旗幟、方向、道路和目標前行。所謂“兩個(gè)追求”，就是指辦人民滿(mǎn)意的大學(xué)，為中華民族的偉大復興提供強有力的支撐。所謂“兩個(gè)立足”，就是扎根中國大地，遵循教育規律。所謂“兩個(gè)支撐”，就是要充分利用中華民族的優(yōu)秀文化，認真吸收世界上先進(jìn)的辦學(xué)治學(xué)經(jīng)驗。所謂“三線(xiàn)交匯”，就是要探索“創(chuàng )新是第一動(dòng)力、科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源”融合發(fā)展的新途徑。所謂“四個(gè)自信”，就是要以道路自信、理論自信、制度自信和文化自信為支撐，創(chuàng )建“第一個(gè)北大、清華、浙大、復旦、南大等中國著(zhù)名學(xué)府”。所謂“一個(gè)平臺”，就是以家國天下為己任，在國際舞臺上以國際坐標和世界標準參與國際合作與競爭，為構建人類(lèi)命運共同體貢獻“中國方案”和“中國智慧”，力爭形成引領(lǐng)國際高等教育發(fā)展的新范式。所謂“一條路徑”，就是回歸高等教育的立德樹(shù)人本原，著(zhù)力內涵發(fā)展，彰顯優(yōu)勢特色，通過(guò)改革和自主創(chuàng )新，建成獨具風(fēng)格的“中國特色、世界一流”大學(xué)集群。所謂“三個(gè)抓手”，就是立德樹(shù)人、服務(wù)國家和提升質(zhì)量。