志愿報考過(guò)程中，考生和家長(cháng)各自要扮演什么重要角色
2019-02-21 17:07:52學(xué)業(yè)之道微信公眾號
"望子成龍"、"望女成鳳"是每個(gè)中國父母的心愿，那么在決定孩子未來(lái)的高考志愿填報的過(guò)程中，考生和家長(cháng)應該扮演什么樣的角色，承擔什么樣的責任呢？很多父母在志愿填報中"獨攬大權"，不給孩子充分表達自己愿望的機會(huì )，進(jìn)而造成了很多的遺憾；而有的父母則撒手不管，讓孩子自己拿主意，同樣也會(huì )出現遺憾。馬上將為各位考生分析在志愿報考過(guò)程中各自角色定位。
考生：最終志愿決策者
考生是志愿報考過(guò)程中的絕對核心，一方面要提供報考的各種信息資源，包括個(gè)人的基本信息、高考成績(jì)、個(gè)人傾向等內容，也包括通過(guò)認知測評得出的結果。
另一方面，考生應是報考決策的核心，因為志愿報考最終的受益者及承擔風(fēng)險者都是考生本人，因此考生必須為今后自己的路做出選擇并承擔選擇帶來(lái)的風(fēng)險，考生必須清楚自己想要的是什么，或者不想要的是什么，必須自己做出覺(jué)決定。
而考生所欠缺的是報考知識、常識以及社會(huì )經(jīng)驗，這些一般是由家長(cháng)提供或者到專(zhuān)業(yè)指導老師那里進(jìn)行咨詢(xún)�？忌趫罂歼^(guò)程中應充分使用自己的選擇權利，不應全權交由家長(cháng)或者指導老師負責，家長(cháng)和指導老師只是報考決策過(guò)程的輔助者，只提供專(zhuān)業(yè)性的知識和建議。
另外有一點(diǎn)考生必須要警惕：由于考生認知水平有限，以及對高考報考的重要意義認識不足，更有甚者部分考生將報考視為游戲，胡亂提供報考參考給家長(cháng)和指導老師誤導，在報考過(guò)程中又輕視數據分析和專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，最終胡亂拼湊一個(gè)志愿方案，沒(méi)有科學(xué)性可言，遺憾終生。
家長(cháng)：各種專(zhuān)業(yè)信息資源的提供者
和控制報考風(fēng)險的輔助決策者
家長(cháng)在高考前的過(guò)程中，更多的是充當考生報考信息的搜集者和報考知識的學(xué)習者，因為高考前考生要全力準備高考，很難有充足的時(shí)間去系統的搜集院校、專(zhuān)業(yè)知識，更難有機會(huì )去學(xué)習報考的相關(guān)知識。
這時(shí)，家長(cháng)的重要性就突出出來(lái)了，在節約考生復習時(shí)間的前提下，家長(cháng)往往需要抽出更過(guò)多的時(shí)間進(jìn)行信息搜集和知識學(xué)習。高考后，家長(cháng)要將自己學(xué)習到的報考知識及時(shí)向考生傳授，并積極與考生進(jìn)行探討，必要時(shí)可以咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)老師。
切忌不尊重考生意見(jiàn)，認為自己學(xué)習的足夠多了，志愿報考應以自己為核心。這極易導致報考時(shí)出現兩種極端狀況：
◆ 家長(cháng)自認為比考生更為專(zhuān)業(yè)、對考生更為了解，在不爭取考生意見(jiàn)的前提為考生擬定報考院校和專(zhuān)業(yè)。
◆ 在與專(zhuān)業(yè)指導老師溝通過(guò)程中，家長(cháng)極易植入自己的觀(guān)點(diǎn)，誘導報考專(zhuān)業(yè)指導老師給出明確結論，肯定自我觀(guān)點(diǎn)。
這兩種結果都否定了考生是核心決策者的原則，不利于科學(xué)合理的選擇出報考方案。
根據以往的經(jīng)驗，家長(cháng)越強勢，考生往往越處于弱勢地位，越在報考過(guò)程中沒(méi)有發(fā)言權，強勢的家長(cháng)一方面否定考生的自我認知，甚至否定報考專(zhuān)業(yè)指導老師的意見(jiàn)，按照自己的意志為考生填報志愿。
這樣造成的結果一是報考方案的不可學(xué)性，報考風(fēng)險增大；二是上大學(xué)后所學(xué)專(zhuān)業(yè)、所進(jìn)院校與考生理想差距很大，極易造成學(xué)生學(xué)業(yè)問(wèn)題，繼而引發(fā)更為嚴重的問(wèn)題，影響一生的職業(yè)發(fā)展。因此，家長(cháng)一定要明確自身定位是信息提供者和控制報考風(fēng)險的輔助決策者。
信息提供者是為考生提供相關(guān)的自我認知的測評，以及院校、專(zhuān)業(yè)的知識，包括報考相關(guān)的基本知識，負責為考生講解報考的全過(guò)程及注意事項，為考生提供全面、準確的信息，同時(shí)負責解答考生疑問(wèn)，為考生決策提供充足的信息支撐。
風(fēng)險控制者是說(shuō)由于考生的認知有限，對考生脫離現實(shí)的想法要及時(shí)制止，考生決策更多出于自身的興趣、愛(ài)好，而家長(cháng)要通盤(pán)考慮專(zhuān)業(yè)、就業(yè)以及家庭等多因素，合理控制報考風(fēng)險，當然判斷風(fēng)險的過(guò)程中最好請專(zhuān)業(yè)性的指導老師一起參與，這樣更有利于科學(xué)決策。
