2019年高考北京卷《考試說(shuō)明》物理科目調整說(shuō)明

　　“考核目標與要求”和“考試范圍與要求”均保持不變。樣題方面，按照理綜考試說(shuō)明保持總體穩定的要求，原則上保持樣題數量不變。具體調整方案如下：

　　總的來(lái)說(shuō)，調整后的參考樣題呈現以下四個(gè)方面的特征：

　　1.

　　聯(lián)系實(shí)際，以真實(shí)的任務(wù)情境考查考生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力

　　高考北京卷物理試題注重理論聯(lián)系實(shí)際，強調以真實(shí)的任務(wù)情境為背景，考查考生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也能培養考生的學(xué)科素養及學(xué)習物理的興趣。

　　2019年《考試說(shuō)明》中包含大量聯(lián)系實(shí)際的樣題。既有聯(lián)系考生生活實(shí)際和學(xué)習實(shí)際的問(wèn)題，如“子彈穿蘋(píng)果”“蹦極”“高層電梯”等問(wèn)題，以及新加入的“落體偏東”問(wèn)題；也有聯(lián)系學(xué)科科技前沿和技術(shù)應用的問(wèn)題，如“多光子光電效應”“光鑷”等問(wèn)題。

　　2.

　　創(chuàng )新試題的呈現形式，豐富能力考查方式

　　高考北京卷物理命題不斷創(chuàng )新試題的呈現形式，探索和豐富學(xué)科能力的考查方式。通過(guò)對樣題的補充和調整，不斷豐富試題呈現形式，完善能力考查方式，全面展示北京卷的命題特色。新加入的2018年理綜卷第23題，以教材中的學(xué)生實(shí)驗“測量電源的電動(dòng)勢和內阻”為背景，以計算加論述的綜合題形式呈現，是試題呈現和能力考查方式的新的成功探索。

　　3.

　　回歸學(xué)科本質(zhì)，注重對學(xué)科思想的領(lǐng)悟和研究方法的靈活運用

　　回歸學(xué)科本原，考查問(wèn)題情境的物理本質(zhì)，突出對學(xué)科思想的領(lǐng)悟和研究方法的靈活運用，是近些年高考北京卷物理試題的典型特征。新加入的2018年理綜卷第17題和第20題正是這一命題理念的新的進(jìn)一步豐富和闡釋。

　　4.

　　注重考查考生對核心概念的理解，強調對學(xué)科的整體認識

　　高考北京卷物理命題堅持“走大道、求大氣”的命題理念，追求寬廣融通的命題思路，考查考生對核心概念的理解，強調對學(xué)科的整體認識，強調形成嚴密的知識結構體系。2018年理綜卷第20題全程涉及了從受力到加速度的動(dòng)力學(xué)基本定律，以及從加速度到速度、從速度到位移、從位移到位置的質(zhì)點(diǎn)運動(dòng)學(xué)基本概念的整個(gè)分析、思考過(guò)程。

　　教學(xué)導向

　　2019年《考試說(shuō)明》的修訂，特別是通過(guò)樣題的調整，期望對中學(xué)教學(xué)產(chǎn)生如下影響：

　　1.引導中學(xué)教學(xué)重視教材，回歸教材，引導學(xué)生閱讀教材，思考教材，教師研究教材；

　　2.在教學(xué)中注重聯(lián)系實(shí)際，從生活中發(fā)現并分析解決物理問(wèn)題；

　　3.注重學(xué)生對學(xué)科思想及方法的領(lǐng)悟，注重對物理概念和規律的深入理解；

　　4.注重培養學(xué)生對學(xué)科的整體認識，形成嚴密的知識結構體系。