高考生物的備考四大策略總結

　　注意事項1：

　　掌握方法，提升能力

　�、� 復習時(shí)要突出主干知識、重點(diǎn)內容

　　主干知識內容不僅包括學(xué)習的重點(diǎn)，同時(shí)是高考試題中出現頻率較高的考點(diǎn)內容。如細胞的結構與功能、有絲分裂、減數分裂、光合作用、呼吸作用、細胞內的物質(zhì)代謝、動(dòng)植物生命活動(dòng)的調節、遺傳的基本定律、伴性遺傳、基因突變、染色體變異、遺傳育種、生態(tài)系統、免疫、克隆技術(shù)、基因工程、細胞工程、胚胎工程、生態(tài)工程等等。對這些主干知識內容的理解要有一定的深度和廣度，才能以此去分析和解決新情景的問(wèn)題。要力求做到知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、薄弱點(diǎn)、應用點(diǎn)和考查點(diǎn)心中有數，那種不分主次泛泛復習以及題海戰術(shù)，無(wú)疑都是有害的。

　�、谥匾晫�(shí)驗能力培養

　　生物學(xué)是一門(mén)實(shí)驗科學(xué)。其培養目標與學(xué)生學(xué)習方式、能力、技能和態(tài)度有著(zhù)緊密的聯(lián)系，與研究性學(xué)習的培養目標和學(xué)習方式是相輔相成、交互作用的。因此，我們在復習時(shí)要重視實(shí)驗知識的產(chǎn)生過(guò)程，重視科學(xué)方法的訓練，掌握好與生物實(shí)驗有關(guān)的知識和技能。

　　注意事項2：

　　針對性的學(xué)習永遠比盲目的刷題要有效率。

　　生物考察的知識點(diǎn)很有限，將自己錯過(guò)的習題重新做一遍，將知識點(diǎn)弄懂弄透。另外尋找歸類(lèi)的習題冊，針對自己的錯誤題目，尋找相關(guān)題目強化練習。

　　重新梳理一遍核心概念、核心過(guò)程，掌握專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)

　　以考綱出發(fā)，結合課本，對每一個(gè)核心的概念和過(guò)程進(jìn)行深入理解，必要時(shí)可以自己默寫(xiě)一遍，然后對比輔導資料，那些自己不熟練的或者遺漏的，就一定是自己薄弱的。

　　注意事項3：

　　重視課本，夯實(shí)雙基、突出主干知識，抓好學(xué)科內綜合

　　夯實(shí)“雙基”，立足點(diǎn)首先放在課本上，課本是生物知識的載體，是學(xué)生學(xué)習生物學(xué)基礎知識、形成基本技能的“藍本”，應該重視課本的基礎作用和示范作用。如課本中生物術(shù)語(yǔ)、概念、定律都具有規范性、權威性，抓住課本的知識點(diǎn)，把握好知識點(diǎn)的內涵和外延，按照高考的能力要求，對相關(guān)知識進(jìn)行橫向拓寬、縱向加深。

　　縱向著(zhù)重在“理解”，應有層次、有序，橫向著(zhù)重的是“滲透”，應有意識、有機。對課本中的知識點(diǎn)要進(jìn)行提煉、梳理、歸類(lèi)、對比，將隱藏在紛繁內容中的最重要的要領(lǐng)、規律、原理、知識間的聯(lián)系整理出來(lái)，使知識系統化，構建知識網(wǎng)絡(luò )體系；同時(shí)對以往學(xué)習中的薄弱環(huán)節或未掌握的知識進(jìn)行補缺強化。

　　立足課本，可以用專(zhuān)題形式進(jìn)行復習，抓好學(xué)科內綜合，構建知識網(wǎng)絡(luò )體系，特別是那些反映生物學(xué)科主干知識內容、反映學(xué)科思想的內容和能夠與高等教育相銜接的內容，要穩扎穩打、腳踏實(shí)地。要理清知識的發(fā)生和本原，在教師幫助及自己的努力下通過(guò)分類(lèi)、整理、綜合，形成一個(gè)完整的知識體系。這樣有了牢固的基礎，就可以從容應對高考，以不變應萬(wàn)變。

　　注意事項4：

　　注重答題規范

　　重視答案書(shū)寫(xiě)的規范性，提高精確表達能力，減少由于表達不清、要點(diǎn)不突出或規范性不夠而造成的丟分�？荚囍械拇痤}規范和語(yǔ)言表達能力來(lái)自于平時(shí)的規范訓練。我們不能單純依賴(lài)評分標準的寬泛或嚴格來(lái)靠閱卷老師施舍分數，而是保證做到會(huì )則必得分。