2019高考語(yǔ)文考試說(shuō)明及變化解讀
2019-01-24 14:55:12網(wǎng)絡(luò )整理
I考試形式與試卷結構
一、考試形式
考試采用閉卷、筆試形式。試卷滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間150分鐘。
二、題型
試卷包括單項選擇題、多項選擇題、填空題、古文斷句題、古文翻譯題、簡(jiǎn)答題、論述題、寫(xiě)作題等。
三、試卷結構
試卷分為閱讀題和表達題兩部分。閱讀題約70分，分為兩類(lèi)：現代文閱讀約35分，古詩(shī)文閱讀約35分。表達題約80分，分為兩類(lèi)：語(yǔ)言文字應用約20分，寫(xiě)作60分。
閱讀題分為現代文閱讀和古詩(shī)文閱讀�，F代文閱讀包括：論述類(lèi)文本閱讀、文學(xué)類(lèi)文本閱讀、實(shí)用類(lèi)文本閱讀，9題左右。古詩(shī)文閱讀包括：文言文閱讀、古代詩(shī)歌鑒賞、名句名篇默寫(xiě)，7題左右。
表達題分為語(yǔ)言文字應用和寫(xiě)作。語(yǔ)言文字應用，5題左右；寫(xiě)作，1題。
全卷共22題左右。
Ⅱ考核目標與要求
根據普通高等學(xué)校對新生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的要求，依據中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案（實(shí)驗）》《普通高中語(yǔ)文課程標準（實(shí)驗）》和《2019年普遇高等學(xué)校招生全國統一考試大綱》，結合教學(xué)實(shí)際，確定高考語(yǔ)文科考試目標與要求。
高考語(yǔ)文要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價(jià)、表達應用和探究六種能力，表現為六個(gè)層級。
A識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。要求能識別和記憶語(yǔ)文基礎知識、文化常識和名句名篇等。
例l補寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。
(l)足蒸暑土氣， ， ，但惜夏日長(cháng)。（白居易《觀(guān)刈麥》）
(2)五步一樓，十步一閣； ，檐牙高啄； ，鉤心斗角。（杜牧《阿房官賦》）
(3)西望夏口，東望武昌， ， ，此非孟德之困于周鄧者乎？（蘇軾《赤壁賦》）
【說(shuō)明】試題考查考生默寫(xiě)古代詩(shī)文常見(jiàn)名篇名句的能力。試題內容分別出自白居易《觀(guān)刈麥》、桂牧《阿房官賦》和蘇軾《赤壁賦》。其中杜牧《阿房官賦》和蘇軾《赤壁賦》為《普通高中語(yǔ)文課程標準（實(shí)驗）》建議的誦讀篇目；白居易《觀(guān)刈麥》為《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》中推薦背誦的篇目。
例2補寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
(1)《莊子·逍遙游》指出，“ ， ”，就像倒在堂前洼地的一杯水，無(wú)法浮起一個(gè)杯子一樣。
(2)白居易《琵琶行》中“ ， ”兩句，寫(xiě)的是演奏正式開(kāi)始之前的準備過(guò)程。
(3）杜牧《赤壁》中“ ， ”兩句，設想了赤壁之戰雙方肚敗易位后將導致的結局。
【說(shuō)明】試題考查考生默寫(xiě)古代詩(shī)文中常見(jiàn)名篇名句的能力。試題內容分別出自《莊子·逍遙游》、白居易《琵琶行》和杜牧《赤壁》，其中《莊子·逍遙游》和白居易《琵琶行》為《普通高中語(yǔ)文課程標準（實(shí)驗）》建議的誦讀篇目；杜牧《赤壁》為《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》中推薦的背誦篇目。試題先給出了一定的語(yǔ)境，考生須根據語(yǔ)境的要求進(jìn)行補寫(xiě)。
B理解：指領(lǐng)會(huì )并能做簡(jiǎn)單的解釋?zhuān)窃谧R記基礎上高一級的能力層級。要求能夠領(lǐng)會(huì )并解釋詞語(yǔ)、句子、段落等的意思。
例3下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當的一項是
A客廳墻上掛著(zhù)我們全家在桂林的合影，盡管照片有些褪色，但溫馨和美的親情依然歷歷在目。
B為了完成在全國的市場(chǎng)布局，我們三年前就行動(dòng)了，特別是在營(yíng)銷(xiāo)策略的制定上可謂處心積慮。
C沉迷網(wǎng)絡(luò )使小明學(xué)習成績(jì)急劇下降，幸虧父母及時(shí)發(fā)現，并不斷求全責備，他才戒掉了網(wǎng)癮。
D他在晚會(huì )上出神入化的近景魔術(shù)表演，不僅令無(wú)數觀(guān)眾驚嘆不已，還引發(fā)了魔術(shù)道具的熱銷(xiāo)。
【說(shuō)明】試題考查考生正確辨析和使用成語(yǔ)的能力。試題的D項中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用是正確的，“出神人化”形容技藝達到高超絕妙的境界，在這里用來(lái)說(shuō)舞臺上令人驚嘆不已的精彩魔術(shù)表演，是恰當的，考生只要能夠理解該成語(yǔ)的意思，應該不會(huì )判斷錯。其他幾項在對加點(diǎn)的成語(yǔ)的使用上都是不正確的。A項說(shuō)的是照片雖然已經(jīng)褪色了，但還可以看到合影中顯現的溫馨和美，而成語(yǔ)“歷歷在目”表示一個(gè)一個(gè)清清楚楚地出現在眼前，比如一張張笑臉、一樁樁往事，可以說(shuō)歷歷在目，這里說(shuō)的是一張合影中體現的和美親情，不宜使用成語(yǔ)“歷歷在目”，可以說(shuō)照片雖然褪色但和薨的親情仍躍然紙上。B項說(shuō)的是正常的商業(yè)營(yíng)銷(xiāo)策劃，而成語(yǔ)“處心積慮”形容長(cháng)期謀劃，費盡心機，一般有貶義色彩，所以不合適。C項的意思是父母發(fā)現小明沉迷網(wǎng)絡(luò )之后不斷對其提出要求或批評，成語(yǔ)“求全責備”指對人對事要求十全十美，完備無(wú)缺，“責備”是要求完備的意思，不能誤解為指責，所以用在句中
不恰當。
例4下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是
A作為古希臘哲學(xué)家，他在本體論問(wèn)題的論述中充滿(mǎn)著(zhù)辯證法，因此被譽(yù)為“古代世界的黑格爾”。
B由此可見(jiàn)，當時(shí)的設計者們不僅希望該過(guò)程中藝術(shù)活動(dòng)是富有創(chuàng )造性的，而且技術(shù)活動(dòng)也是富有創(chuàng )造性的。
C本書(shū)首次將各民族文學(xué)廣泛載人中國文學(xué)通史，但就其章節設置、闡釋深度等方面依然有很大的改進(jìn)空間。
D古代神話(huà)雖然玄幻瑰奇，但仍然來(lái)源于生括現實(shí)，曲折地反映了先民們征服自然、追求美好生活的愿望。
【說(shuō)明】試題考查考生辨析和修改病句的能力。正確選項是D項。A項、B項和c項都存在錯誤，但病句類(lèi)型有所不同。A項的錯誤是主謂搭配不當。句子的主語(yǔ)是“他”，謂語(yǔ)是“充滿(mǎn)著(zhù)辯證法”，顯然不恰當。正確的說(shuō)法應該是“他關(guān)于本體論問(wèn)題的論述中充滿(mǎn)著(zhù)辯證法”。B項的錯誤是語(yǔ)序不當。“不僅……而且”作為一對關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，所關(guān)聯(lián)的成分應該在同一個(gè)平面上，本題中“不僅”和“而且”關(guān)聯(lián)的對象是“藝術(shù)活動(dòng)是富有創(chuàng )造性的”和“技術(shù)活動(dòng)也是富有創(chuàng )造性的”，因此要把“不僅”放在“藝術(shù)括動(dòng)”前面。C項的錯誤是成分殘缺。“就其章節設置、闡釋深度等方面”是個(gè)介詞短語(yǔ)，后面缺少了動(dòng)詞性成分“來(lái)說(shuō)”或者“來(lái)看”。直接補上，則該句變成正確的句子。
