高考歷史沖刺，現代中國的科教與文藝考點(diǎn)總結
2019-01-02 14:05:17網(wǎng)絡(luò )
一、現代中國的科技成就
二、新中國文藝事業(yè)的發(fā)展
三、現代中國教育的發(fā)展歷程
歸納總結
現代中國的科技、文藝、教育(以十一屆三中全會(huì )為界可分為前后兩個(gè)階段)
(1)1949～1977年為第一階段：
�、倏萍迹簭�“兩彈一星”到雜交水稻及計算機和生物技術(shù)方面，中國科技發(fā)展初步取得成就。
�、谖乃嚕�20世紀50年代，毛澤東提出“雙百”方針，但受“左”的路線(xiàn)影響，“雙百”方針貫徹執行曲折。
�、劢逃盒轮袊闪⒊跗谥贫苏_的教育方針，形成比較完整的國民教育體系；“文化大革命”時(shí)期教育遭到重大破壞。
(2)1978年至今為第二階段：
�、倏茖W(xué)技術(shù)：載人航天標志著(zhù)空間技術(shù)取得重大突破和發(fā)展；中國在計算機技術(shù)和生物技術(shù)領(lǐng)域取得巨大發(fā)展。
�、谖乃嚕�“文化大革命”結束后重新恢復“雙百”方針，給科學(xué)和文藝領(lǐng)域帶來(lái)了欣欣向榮的景象。
�、劢逃焊母镩_(kāi)放后，實(shí)施“科教興國”戰略，教育出現了迅速發(fā)展的局面。
1．新中國成立以來(lái)影響科技發(fā)展的因素
(1)有利因素
�、傩轮袊闪⒑�，社會(huì )主義制度的建立為我國科技文化發(fā)展提供了可靠的保障。
�、�20世紀中期興起的第三次科技革命對世界各國經(jīng)濟的發(fā)展起了巨大的推動(dòng)作用，客觀(guān)上有利于中國現代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。
�、埸h和人民政府的重視、支持。
�、軓V大科技工作者的辛勤勞動(dòng)。
�、萁逃秊樾轮袊萍际聵I(yè)的發(fā)展提供了人才儲備。
(2)不利因素
�、�“左”傾錯誤思想對文化戰線(xiàn)的長(cháng)期干擾和破壞，使黨對知識分子的政策出現了一些不應有的失誤。
�、跉v史上輕視文化的觀(guān)念對人們心理的影響。
�、壑袊锩鼊倮�，大批工農干部走上領(lǐng)導崗位，他們有重實(shí)踐、輕知識的傾向。
�、芟喈旈L(cháng)一段時(shí)間內國家缺乏對世界先進(jìn)文化的了解與學(xué)習。
2．全面理解“雙百”方針
(1)從含義上看，“百花齊放”是指文學(xué)藝術(shù)上的不同形式和風(fēng)格，可以自由發(fā)展；“百家爭鳴”是指科學(xué)上的不同學(xué)派，可以自由爭論。“雙百”方針提倡在文學(xué)藝術(shù)工作和科學(xué)研究中有獨立思考的自由、有辯論的自由、有創(chuàng )作和批評的自由、有發(fā)表自己意見(jiàn)的自由。
(2)從背景上看，“雙百”方針是在承認社會(huì )主義社會(huì )仍然存在各種矛盾的基礎上和國家迫切需要迅速發(fā)展經(jīng)濟文化的時(shí)代背景下提出來(lái)的。
(3)從實(shí)質(zhì)上看，“雙百”方針的基本精神是要在藝術(shù)與科學(xué)領(lǐng)域實(shí)行政治民主，其實(shí)質(zhì)是為人民服務(wù)。
(4)從貫徹執行過(guò)程上看，“雙百”方針在貫徹過(guò)程中遇到了挫折，不是“雙百”方針本身的問(wèn)題，而是因為受到了“左”傾錯誤的干擾。
(5)從歷史經(jīng)驗教訓上看，學(xué)術(shù)問(wèn)題、文藝問(wèn)題的政治化無(wú)法實(shí)現“百家爭鳴”；政治生活不民主，學(xué)術(shù)界、文藝界就無(wú)法實(shí)現“百花齊放”。“雙百”方針能順利貫徹執行，社會(huì )文化就能興旺發(fā)達。
3．現代中國的教育可歸納為“一、二、三、四”
(1)一個(gè)方針：全面發(fā)展的教育方針。
(2)兩種制度：全日制與半工半讀教育制度。
(3)三個(gè)階段：建國初期形成體系，“文化大革命”時(shí)期一片混亂，新時(shí)期蓬勃發(fā)展。
(4)四項決策：恢復高考、科教興國、“三個(gè)面向”、九年義務(wù)教育。
