2019高考生物知識點(diǎn)歸納：基因工程及其應用
2018-12-10 10:33:19學(xué)科網(wǎng)
學(xué)習是一個(gè)邊學(xué)新知識邊鞏固的過(guò)程，對學(xué)知識一定要多加計劃，這樣才能進(jìn)步。因此，為大家整理了高考生物基因工程及其應用，供大家參考。
高考生物知識點(diǎn)歸納：基因工程及其應用
1.概念：按照人們的意愿，把一種生物的某種基因提取出來(lái)，加以修飾改造，然后放到另一種生物的細胞里，定向地改造生物的遺傳性狀。
2.原理基因重組
3.工具：
A.基因的"剪刀"：限制性?xún)惹忻?br />
�、俜植迹褐饕谖⑸镏�。
�、谧饔锰攸c(diǎn)：特異性，即識別特定核苷酸序列，切割特定切點(diǎn)。
�、劢Y果：產(chǎn)生黏性未端(堿基互補配對)。
B.基因的"針線(xiàn)"：DNA連接酶
�、龠B接的部位：磷酸二酯鍵，不是氫鍵。
�、诮Y果：兩個(gè)相同的黏性未端的連接。
C.基因的"運載工具"：運載體
�、僮饔茫簩⑼庠椿蛩腿胧荏w細胞。
�、诰邆涞臈l件：a、能在宿主細胞內復制并穩定地保存。b、具有多個(gè)限制酶切點(diǎn)。
c、有某些標記基因。
�、鄯N類(lèi)：質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒。
�、苜|(zhì)粒的特點(diǎn)：質(zhì)粒是基因工程中最常用的運載體。
4.基因操作的基本步驟：
�、偬崛∧康幕颍喝藗兯枰奶囟ɑ�，如人的胰島素基因、抗蟲(chóng)基因、抗病基因、干擾素基因等
�、谀康幕蚺c運載體結合(以質(zhì)粒為運載體)：用同一種限制酶分別切割目的基因和質(zhì)粒DNA(運載體)，使其產(chǎn)生相同的黏性末端，將切割下的目的基因與切割后的質(zhì)�；旌�，并加入適量的DNA連接酶，使之形成重組DNA分子(重組質(zhì)粒)
�、蹖⒛康幕驅胧荏w細胞常用的受體細胞：大腸桿菌、枯草桿菌、土壤農桿菌、酵母菌、動(dòng)植物細胞
�、苣康幕驒z測與表達
檢測方法如：質(zhì)粒中有抗菌素抗性基因的大腸桿菌細胞放入到相應的抗菌素中，如果正常生長(cháng)，說(shuō)明細胞中含有重組質(zhì)粒。
表達：受體細胞表現出特定性狀，說(shuō)明目的基因完成了表達過(guò)程。如：抗蟲(chóng)棉基因導入棉細胞后，棉鈴蟲(chóng)食用棉的葉片時(shí)被殺死;胰島素基因導入大腸桿菌后能合成出胰島素等。
