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高一歷史教案:《中國早期政治制度的特點(diǎn)》教學(xué)設計(2)

2018-11-24 08:50:09網(wǎng)絡(luò )整理


 。ㄎ澹┬〗Y:

  1、幾種重要的政治制度:

  2、早期政治制度的特點(diǎn)

 。╇S堂檢測:

  一、練一練:

  1、夏啟以王位“世襲制”代替“禪讓制”是:(B)

 、凫柟滩柯渎(lián)盟的需要②私有制發(fā)展的結果③階級對立的產(chǎn)物④統一國家的需要新 課   標   第   一 網(wǎng)

  A、①②          B、②③          C、③④         D、①④

  2、據史書(shū)記載,奄?lài)ń裆綎|曲阜)曾隨武庚叛周。平叛后,成王封周公長(cháng)子伯禽于奄?lài)Q(chēng)魯,并轄“殷民六族”。“殷民”指:(B)

  A、夏民后裔       B 、商代遺民      C、周朝百姓      D、少數民族

  3、在西周分封制下,受封的諸侯在其領(lǐng)地內享有的權利不包括:(B)

  A、設置官員      B、自稱(chēng)天子      C、建立武裝      D、征派賦役

  4、《說(shuō)文解字》解釋說(shuō):“宗,尊祖廟也。”也就是說(shuō),宗法的“宗”的本義是宗廟。這說(shuō)明宗法制以什么為紐帶:(D )

  A、財產(chǎn)         B、地域        C、信仰        D、血緣

  5、通過(guò)宗法制的實(shí)行,西周形成一個(gè)龐大的宗族網(wǎng)。“大宗能率小宗,小宗能率群弟”。按宗法制的規定,下列在相關(guān)范圍內一定能成為大宗的是:(C)

 、僦芡跏—周王正妻所生之子②周王室—周王嫡長(cháng)子、嫡長(cháng)孫③諸侯國—諸侯嫡長(cháng)子、嫡長(cháng)孫④卿大夫封地—卿大夫嫡長(cháng)子、嫡長(cháng)孫

  A、①②③④       B、①②③        C、②③④        D、②③

  二、考一考:

  1、閱讀下列材料:

  《禮記?禮運》:“大道之行也,天下為公,選賢與能,講信修睦。故人不獨親其親,不獨子其子。使老有所終,壯有所用,幼有所長(cháng),鰥寡孤獨廢疾者,皆有所養……貨惡其棄于地也,不必藏于己;力惡其不出于身也,不必為己。是故謀閉而不興,盜竊亂賊而不作,故外戶(hù)而不閉。”

  “今大道既隱,天下為家,各親其親,各子其子,貨力為己;大人世及為禮,城郭溝池以為固,禮儀以為紀。以正君臣,以篤父子,以睦兄弟,以和夫婦,以設制度,以立田里,以賢勇知,以功為己。故謀用是作,而兵由此起。”

  請思考:上文反映出夏朝建立后,社會(huì )發(fā)生了哪些變化?變化的主要原因是什么?

  2、閱讀下列材料:

  材料一:王者之制祿爵:公、侯、伯、子、男、凡五等……天子之田方千里,公後之田方百里,伯七十里,子男五十里……

  《禮記?王制篇》

  材料二:天子適諸侯曰巡狩,諸侯朝與天子曰述職……一不朝,則貶其爵;再不朝,則削其地;三不朝,則六師移之。

  《孟子?告子》

  材料三:周王正妻所生之子稱(chēng)嫡子,其他妻室所生之子為庶子。周王的嫡長(cháng)子、嫡長(cháng)孫一系有繼承王位的權利,稱(chēng)其為大宗。次子、庶子的后裔相對于大宗稱(chēng)為小宗。而次子、庶子的嫡長(cháng)子、嫡長(cháng)孫于本支又是大宗,其次子、庶子之后裔又是小宗。以此類(lèi)推,形成一個(gè)龐大的宗族網(wǎng)。小宗必須服從大宗。

  《歷史》

  請思考:新 -課-標 -第-一 -網(wǎng)

 。1)材料一、二反映了西周時(shí)期的哪種制度?依據這兩段材料,指出為什么“周王先貶其爵”后“削其地”?

 。2)材料三反映了西周時(shí)期的哪種制度?由材料看出,該制度的最大特點(diǎn)是什么?

 。3)三段材料所反映的兩種制度之間的關(guān)系如何?各有何積極作用?

  答案參考:

  1、變化:“家天下”代替“公天下”,王位世襲制代替了禪讓制,保護私有制和剝削階級的國家機器已經(jīng)誕生。

  原因:私有制發(fā)展和階級對立的必然結果

  2、(1)分封制。因為是按爵位的高低賜給土地。

 。2)宗法制。嫡長(cháng)子繼承制。

 。3)關(guān)系:宗法制是維系分封制的血緣紐帶,分封制是宗法制在政治制度方面的體現,兩者是相輔相成、互為表里的政治性質(zhì)的制度。

  積極作用:分封制有利于穩定當時(shí)的政治秩序,加強了周天子對地方的統治;宗法制保證了貴族在政治上的壟斷和特權地位,有利于統治集團內部的穩定和團結。

[標簽:高中歷史教案 高一歷史教案 高中教案]

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