高一語(yǔ)文教案：《別了 不列顛尼亞》教學(xué)設計（二）
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )整理 2018-11-22 17:06:27
高一語(yǔ)文教案：《別了 不列顛尼亞》教學(xué)設計（二）
【學(xué)習目標】
�。�.復習新聞知識。
�。�.了解特寫(xiě)消息與一般消息的異同。
�。常畬W(xué)會(huì )分清新聞事實(shí)與背景，理解兩者結合交錯使用的妙處。
【課型】新授課
【課時(shí)安排】1課時(shí)
【教學(xué)方法】自主合作交流
【教具使用】
1.香港回歸視頻資料.
2.課件
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、學(xué)會(huì )分清新聞事實(shí)與背景，理解兩者結合交錯使用的妙處。
2、品味本文莊重、含蓄的語(yǔ)言風(fēng)格。
【教學(xué)過(guò)程】
導語(yǔ)
香港回歸對于中華民族來(lái)說(shuō)是具有劃時(shí)代意義的大事，舉國歡騰。香港政權交接儀式吸引了世界各大媒體的目光。為了記下這一大盛事，四位新華社記者通力合作，真實(shí)、準確地描繪了這難忘的時(shí)刻。
今天，我們就讓這篇著(zhù)名的《別了，“不列顛尼亞”》帶領(lǐng)我們回到 1997年6月30日至7月1日的香港政權交接儀式現場(chǎng)，一起來(lái)重新感受那激動(dòng)人心的場(chǎng)面。
一、復習新聞知識
1、什么是新聞（消息）？
新聞是新近發(fā)生的群眾關(guān)心的重要事實(shí)的報道。
2、構成新聞的要素是什么？
五個(gè)“Ｗ”和一個(gè)“Ｈ”即：
when:何時(shí)where:何地who:何人what:何事why:何因how：何果
3、消息的特點(diǎn)：
�。薄嫡妫合⒌氖聦�(shí)必須真實(shí)。２〉短：消息要求短。３〉快：時(shí)效性４〉活：消息要寫(xiě)得生動(dòng)活潑，引人入勝。５〉強：消息的強是指思想性和指導性要強。
4、消息的結構
�。�>標題(正標、副標題)
2〉導語(yǔ)：消息的第一自然段，或開(kāi)頭的一兩句話(huà)，一般稱(chēng)為導語(yǔ)。
3〉主體：主體是導語(yǔ)之后，構成消息內容的主要部分。
4〉背景：一般說(shuō)，背景材料是消息的從屬部分。它無(wú)固定的位置，但通常安排在主體之中，有時(shí)也可成為消息的主要材料。（課文中就有不少背景材料。）
5>結尾
消息要把事實(shí)寫(xiě)得完整，邏輯嚴密，結尾需得向亮、有力，發(fā)人深思，給人啟迪。
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