高一語(yǔ)文教案：《沁園春 長(cháng)沙》優(yōu)秀教學(xué)設計（一）

高一語(yǔ)文教案：《沁園春 長(cháng)沙》優(yōu)秀教學(xué)設計（一）

　　【學(xué)習目的】

　　1、感受毛澤東青年時(shí)代的偉大抱負和革命情懷。

　　2、對比誦讀，了解詞的格律特點(diǎn)，加深對情感內涵的把握和理解。

　　3、品味詞的語(yǔ)言和意境，了解詩(shī)詞的表現手法和藝術(shù)技巧，提高學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力。

　　4、背誦全詞，提高朗讀能力。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　詩(shī)詞朗讀，賞析詩(shī)詞的語(yǔ)言表現力，感受作者的情懷。

　　【建議課時(shí)】

　　1.5課時(shí)。

　　【教學(xué)內容及步驟】

　　一、板塊學(xué)習方法介紹(結合人文主題)

　　1、說(shuō)說(shuō)：創(chuàng )設相關(guān)情境，讓學(xué)生自由表達。(引入寫(xiě)作與閱讀的結合)

　　2、讀讀：初讀、對比讀，感知詩(shī)詞的形式特點(diǎn)──音韻、節奏與格律。范讀后整體感知本文的思想情感與風(fēng)格。

　　3、議議：品味鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言和技巧，深入把握詩(shī)歌的思想情感。(品語(yǔ)言、知詩(shī)藝、思想)

　　4、寫(xiě)寫(xiě)：拓展鑒賞。

　　二、品讀課文

　　1、說(shuō)說(shuō)：

　�、� 同學(xué)們，踏入高中也就踏入青春的門(mén)檻，今天老師想問(wèn)問(wèn)大家，你的青春理想是什么?讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)你的理想?

　　(學(xué)生自由表達)

　�、� 交流后，教師點(diǎn)評后引導：剛才同學(xué)們都暢談了自己的理想，非常簡(jiǎn)潔的一句話(huà)或幾句話(huà)。但老師想問(wèn)問(wèn)你們中有誰(shuí)能詩(shī)意地說(shuō)出自己的理想，形象地表達自己的理想?

　�、菍�入課文：今天我們來(lái)學(xué)習毛澤東的詞《沁園春·長(cháng)沙》，看看作者青春時(shí)代的理想是什么?又是如何形象地表達自己的理想，如何詩(shī)意地表達自己的雄心壯志?讓我們一起來(lái)感受偉人的偉大，并從中學(xué)到一些詩(shī)詞寫(xiě)作的方法與技巧。

　　2、讀讀：

　�、� 我們先來(lái)讀讀讀這一首詞。讀了之后，我想和大家一起來(lái)交流同學(xué)們讀了之后的初步感受。提醒注意：把握情感，注意語(yǔ)氣，劃分節奏，讀出重音。

　　(交流初讀的感受，請學(xué)生推薦學(xué)生來(lái)范讀，探討該詞的朗讀處理。)

　�、� 將《沁園春·雪》與課文對比讀(投影呈現《沁園春·雪》)。

　�、� 總結：引導學(xué)生通過(guò)對比讀來(lái)發(fā)現同一詞牌具有許多相同的特點(diǎn)。

　　(交流后再明確：詞牌，題目，一般分為上片或稱(chēng)上闋和下片或稱(chēng)為下闋相同詞牌的詞有相同的體例，古人稱(chēng)作詞為“填詞”。)

　�、� “詩(shī)言志”，讀了本詞，你能略微知道它的思想情感嗎?你能整體把握文章的思想內容嗎?

　　集體朗讀。

　　學(xué)生談對“志”的理解及此志在心中激起的感受。

　　教師點(diǎn)評，歸結到毛詩(shī)風(fēng)格與思想的把握上，并附帶欣賞及毛澤東的書(shū)法。

　　(明確：熱愛(ài)祖國壯麗河山，主宰河山的雄心壯志�；�調昂揚向上，詞風(fēng)大氣磅礴。所謂文如其人，字如其人。)