高二語(yǔ)文教案：《水龍吟》教學(xué)設計（一）(2)

　　四、研習全詞，體會(huì )感情，感受形象

　　★結合注釋讀過(guò)辛棄疾的這首詞，相信大家一定讀懂了一些東西，心里涌動(dòng)著(zhù)太多的感動(dòng)和感慨讓我們一起深入詞人內心最深處，去觸摸他的情感脈搏吧。

　�。ㄒ唬┓治鲈~的上片

　　1、上片中哪些句子是景物描寫(xiě)，詞人分別描寫(xiě)了哪些景物？

　　——江月、山景、落日、斷鴻、游子（板書(shū)）

　　2、“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”這些景物描寫(xiě)又牽動(dòng)了作者怎樣的心緒？

　　★“楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際。”開(kāi)篇寫(xiě)景，但這景意境是宏大壯闊的。大家想象一下，遙看遼闊無(wú)邊的楚天之下，橫無(wú)際涯的秋色，浩浩湯湯的滾滾長(cháng)江，水天一色。面對這闊大的境界，詞人那種磊落的胸懷讓我們一覽無(wú)余。

　　★下面“遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻”三句，是寫(xiě)山。“遙岑”即遠山。舉目遠眺，那一層層、一疊疊的遠山，有的很象美人頭上插戴的玉簪，有的很象美人頭上螺旋形的發(fā)髻，景色算上美景，但只能引起詞人的憂(yōu)愁和憤恨。

　　3、人心中有愁有恨，雖見(jiàn)壯美的遠山，但愁卻有增無(wú)減，仿佛是遠山在“獻愁供恨”。這是移情及物的手法。

　　★那么詞人的愁恨為何，又何因而至？

　　詞中沒(méi)有正面交代，但結合登臨時(shí)地情景，可以意會(huì )得到。北望是江淮前線(xiàn)，效力無(wú)由；再遠即中原舊疆，收復無(wú)日。南望則山河雖好，無(wú)奈僅存半壁；朝廷主和，志士不得其位，即思進(jìn)取，卻力不得伸。以上種種，是恨之深、愁之大者。借言遠山之獻供，一寫(xiě)內心的擔負，而總束在此片結句“登臨意”三字內。開(kāi)頭兩句，是純粹寫(xiě)景，至“獻愁供恨”三句，已進(jìn)了一步，點(diǎn)出“愁”、“恨”兩字，由純粹寫(xiě)景而開(kāi)始抒情，由客觀(guān)而及主觀(guān)，感情也由平淡而漸趨強烈。一切都在推進(jìn)中深化、升華。

　　4、“落日樓頭”六句意思說(shuō)，夕陽(yáng)快要西沉，孤雁的聲聲哀鳴不時(shí)傳到賞心亭上，更加引起了作者對遠在北方的故鄉的思念。他看著(zhù)腰間空自佩戴的寶刀，悲憤地拍打著(zhù)亭子上的欄干，可是又有誰(shuí)能領(lǐng)會(huì )他這時(shí)的心情呢？

　　★ 這里“落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子”三句，雖然仍是寫(xiě)景，但無(wú)一語(yǔ)不是喻情。落日，本是日日皆見(jiàn)之景，辛棄疾用“落日”二字，比喻南宋國勢衰頹。“斷鴻”，是失群的孤雁，比喻自己飄零的身世和孤寂的心境。

　　5 、這里的游子又是指誰(shuí)呢？這又表達詞人怎樣的情感呢？

　　游子指辛棄疾自己。辛棄疾渡江淮歸南宋，原是以宋朝為自己的故國，以江南為自己的家鄉的�？墒悄纤谓y冶集團根本無(wú)北伐收復失地之意，也不把像辛棄疾一樣的有志之士看作自己人，對他一直采取猜忌排擠的態(tài)度，致使辛棄疾覺(jué)得他在江南真的成了游子了。

　　6 、“把吳鉤看了，欄干拍遍，無(wú)人會(huì )、登臨意”三句，是直抒胸臆，此時(shí)作者思潮澎湃心情激動(dòng)。但作者不是直接用語(yǔ)言來(lái)渲染，而是選用具有典型意義的動(dòng)作，淋漓盡致地抒發(fā)自己報國無(wú)路、壯志難酬的悲憤。有哪些動(dòng)作呢？（板書(shū)：看、拍、會(huì )、登）

　　★第一個(gè)動(dòng)作是“把吳鉤看了”（“吳鉤”是吳地所造的鉤形刀）。李賀《南園》詩(shī)中就有“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”的句子。“吳鉤”，本應在戰場(chǎng)上殺敵，但現在卻閑置身旁，只作賞玩，無(wú)用武之處，這就把作者雖有沙場(chǎng)立功的雄心壯志，卻是英雄無(wú)用武之地的苦悶也烘托出來(lái)了。第二個(gè)動(dòng)作“欄干拍遍”。據宋王辟之《澠水燕談錄》記載，一個(gè)“與世相齟齬”的劉孟節，他常常憑欄靜立，懷想世事，吁唏獨語(yǔ)，或以手拍欄于。曾經(jīng)作詩(shī)說(shuō)：“讀書(shū)誤我四十年，幾回醉把欄干拍”。欄干拍遍是胸中有說(shuō)不出來(lái)抑郁苦悶之氣，借拍打欄干來(lái)發(fā)泄。用在這里，就把作者雄心壯志無(wú)處施展的急切悲憤的情態(tài)宛然顯現在讀者面前。另外，“把吳鉤看了，欄干拍遍”，除了典型的動(dòng)作描寫(xiě)外，還由于采用了運密入疏的手法，把強烈的思想感情寓于平淡的筆墨之中，內涵深厚，耐人尋味。

　　7 “無(wú)人會(huì )、登臨意”則慨嘆自己空有恢復中原的抱負，而南宋統治集團中沒(méi)有人是他的知音，正如岳飛所寫(xiě)《小重山》里的“知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)”。

　　后幾句一句句感情漸濃，達情更切，至最后“無(wú)人會(huì )”得一盡情抒發(fā)，可說(shuō)“盡致”了。讀者讀到此，于作者心思心緒，亦可盡知，每位讀者，也都會(huì )被這種情感感染。

　　小結：上片大段寫(xiě)景：由水寫(xiě)到山，由無(wú)情之景寫(xiě)到有情之景，很有層次。用的是我們常見(jiàn)的表現手法 ——借景抒情（板書(shū)）。

　�。ǘ�）分析詞的下片

　　★上片寫(xiě)景抒情，下片則是直接言志。下片十一句，分四層意思：

　　1、與詞的上片相比，詞的下片描寫(xiě)對象變成了歷史人物，詞人寫(xiě)了哪些人和哪些事呢？

　　張翰 —— 樂(lè )于歸隱

　　許汜 ——謀取私利

　　劉備 —— 雄才大略

　　桓溫 —— 嘆時(shí)光流逝

　　2、詞人對這些歷史人物各持什么態(tài)度？

　　既不愿學(xué)為吃鱸魚(yú)膾而還鄉的張季鷹，也不愿學(xué)求田問(wèn)舍的許汜。而贊賞劉備的包裹才氣，表明自己志在為國為民。