高二語(yǔ)文教案：《寡人之于國也》優(yōu)秀教學(xué)設計（三）(6)
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )整理 2018-11-21 23:03:25
7．聯(lián)系第四、五兩個(gè)單元，掌握歷史散文和諸子散文的特點(diǎn)和發(fā)展軌跡?
探究學(xué)習：歷史散文(史傳散文)，主要是由各國史官積累大量檔案資料，經(jīng)過(guò)整理加工編纂而成，記載各國政治、軍事、外交等各方面的事件以及統治者和策土的言論的文章；諸子散文(哲理散文)，是各學(xué)派闡述各自的觀(guān)點(diǎn)和主張或進(jìn)行相互論爭的論說(shuō)文。從語(yǔ)言形式來(lái)看，歷史散文以敘事為主，諸子散文以論說(shuō)為主，總的發(fā)展軌跡是由簡(jiǎn)到繁(由“平均句長(cháng)”也可說(shuō)明：平均句長(cháng)：總字數÷總句數)：歷史散文由“春秋體”的一言?xún)烧Z(yǔ)的大事記載，進(jìn)而為“左傳國語(yǔ)體”的簡(jiǎn)潔生動(dòng)具有文學(xué)價(jià)值的敘事，再進(jìn)而成為“國策體”的縱橫變化、豐富多彩的敘事散文；諸子散文由語(yǔ)錄式的問(wèn)答體，發(fā)展為專(zhuān)題立論、結構完整、論證周密的論說(shuō)文，如《論語(yǔ)》為語(yǔ)錄體，《墨子》雖有問(wèn)答體，但多數文章則是主題集中、論證詳細、邏輯性強的論文，《孟子》雖仍有類(lèi)似《論語(yǔ)》的形式，但議論復雜問(wèn)題時(shí)已蔚為長(cháng)篇，《莊子》《荀子》和《韓非子》的論說(shuō)文已標志著(zhù)我國古代散文進(jìn)入了成熟階段。
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