高二語(yǔ)文教案：《老人與�！穬�(yōu)秀教學(xué)設計（三）(2)
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )整理 2018-11-21 22:13:58
老漁夫桑地亞哥駕舟于海上連續84天，但是卻連一條魚(yú)也沒(méi)捕到，在別的漁民的奚落中，老人決定第85次出海，去尋找他自己的幸運之神。在海上經(jīng)過(guò)三天兩夜的搏斗，終于捕到一條足有一千五百多磅的大馬林魚(yú)。然而，在歸航途中，一條條鯊魚(yú)陸續圍了上來(lái)，盡管老人奮力拼搏，但還是沒(méi)能抵擋住兇猛鯊魚(yú)的進(jìn)攻，等他回到海岸時(shí)，大馬林魚(yú)只剩下殘骸。本文節選的就是從鯊魚(yú)出現到老人回到漁港的部分。
2、教師提問(wèn)：小說(shuō)節選部分共有老人與鯊魚(yú)的幾個(gè)回合的較量？對象都是什么？
學(xué)生回答后，教師明確：五個(gè)回合，分別是與鯖鯊魚(yú)斗、與星鯊魚(yú)斗、與犁頭鯊魚(yú)斗、與星鯊魚(yú)斗、與群鯊魚(yú)斗（課件顯示）
3、教師提問(wèn)：老人與鯊魚(yú)較量的五個(gè)回合中，老人用到了哪些武器？結果怎樣？老人的身體狀況又怎樣？大馬林魚(yú)狀況怎樣？
學(xué)生回答后，教師明確：（課件顯示）
第一個(gè)回合：用魚(yú)叉（丟）、繩子（斷） 老人手受傷 大馬林魚(yú)被吃掉40磅
第二個(gè)回合：刀子（鈍）、槳老人手傷嚴重 魚(yú)被吃掉四分之一
第三個(gè)回合：刀子（鈍）、槳（斷） 受淌血 半個(gè)身子被咬爛
第四個(gè)回合：短棍 手痛得厲害
第五個(gè)回合：短棍（丟）、舵把（折） 極疲乏 僅剩殘骸
4、教師繼續提問(wèn)：
通過(guò)以上比較，我們可以看出，老人實(shí)現了他的愿望，捕到了魚(yú)，但是，盡管他費盡力氣，勇敢搏斗，但是最終的結局，得到的卻是一副殘骸。有人說(shuō)，老人成功了，有人說(shuō)，老人失敗了，你認為老人到底是失敗還是成功？
學(xué)生討論后回答，發(fā)揮其自主性。
教師明確：（課件顯示）
失敗者，奮斗兩天卻一無(wú)所獲；成功者，老人在不斷的挑戰中，戰勝自我，精神上的勝利者。
5、教師提問(wèn)：從小說(shuō)情節中，可看出老人怎樣的性格特征？
學(xué)生回答，老師明確：堅強、勇敢、無(wú)畏地面對痛苦的硬漢子的形象 （課件顯示）
四、分析刻畫(huà)人物的藝術(shù)手段
在人物塑造上，小說(shuō)采用了反襯法和內心獨白等藝術(shù)手段，使老人的形象躍然紙上。
1、提問(wèn)：學(xué)生找出對鯊魚(yú)的描寫(xiě)并概括
回答：速度快、嗅覺(jué)靈敏、身子強健、戰斗武器好 （課件顯示）
2、提問(wèn)：如此精細的描寫(xiě)鯊魚(yú)的特征有何作用？
回答：兩者對比，反襯老人的勇敢、智慧 （課件顯示）
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