高二語(yǔ)文教案：《老人與�！方虒W(xué)設計（二）
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )整理 2018-11-21 22:07:11
高二語(yǔ)文教案：《老人與�！方虒W(xué)設計（二）
教學(xué)目標：
知識與技能：
1、了解作家海明威的生平與文學(xué)功績(jì)
2、掌握內心獨白對任務(wù)形象塑造的作用
過(guò)程與方法：
在分析情節的過(guò)程中來(lái)把握人物--桑提亞哥這位硬漢子形象，找出文中人物的內心獨白，進(jìn)一步明確人物的永不屈服的精神和豐富的內心世界。通過(guò)教師設計問(wèn)題引導學(xué)生思考討論，從而把握課文的知識點(diǎn)
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
學(xué)習老人的永不服輸的頑強精神
教學(xué)重點(diǎn)：分析故事情節，找出人物內心獨白，把握人物"硬漢"形象
教學(xué)難點(diǎn)：掌握內心獨白對人物形象塑造的作用
教學(xué)方法：情境法、啟發(fā)法、問(wèn)題探究法、討論法
教學(xué)準備：多媒體課件
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)步驟及過(guò)程：
(一)導入
[以課前視頻欣賞導入]
同學(xué)們，剛才欣賞的是大家熟悉、喜歡的電視劇《亮劍》中的精彩片段--李云龍論述什么是"亮劍"精神?同學(xué)們聽(tīng)后覺(jué)得好不好?牛不牛?"亮劍"精神簡(jiǎn)單理解就是敢于與強大的敵人(對手)做斗爭，無(wú)論對手多么強大，都要滿(mǎn)腔勇氣和信心，永不放棄、永不言敗，要敢于亮劍…今天我們一起來(lái)學(xué)習世界100部著(zhù)名文學(xué)作品之一、美國里程碑式30部文學(xué)作品之一的世界名著(zhù)--海明威的《老人與�！�，看看主人公桑提亞哥"硬漢"性格和李云龍"亮劍"精神有么相似的地方。(請同學(xué)們翻到課文，課件顯示課題《老人與�！�)
(二)課前小測試(積累文學(xué)名著(zhù)中的名言名句)[課件展示]
(三)作者簡(jiǎn)介[課件展示]
(四)故事梗概[課件展示]
海明威因《老人與�！愤@篇小說(shuō)而獲得了諾貝爾文學(xué)獎。這篇小說(shuō)的創(chuàng )作素材來(lái)源于一位古巴老漁夫的親身經(jīng)歷。這篇小說(shuō)的故事情節非常簡(jiǎn)單。小說(shuō)敘述的是古巴一位飽經(jīng)滄桑的老漁夫桑提亞哥已經(jīng)八十四天未捕到魚(yú)了，在第八十五天，他又一個(gè)人出海遠航，在海上經(jīng)過(guò)三天兩夜的搏斗，終于捕到了一條足有一千五百多磅的大馬林魚(yú)。然而，在歸航途中，馬林魚(yú)卻被鯊魚(yú)吃掉。本文節選的是主要是老人與鯊魚(yú)搏斗的情景，是小說(shuō)臨近結尾的部分，也是小說(shuō)情節的高潮。
(五)梳理課文情節
因為小說(shuō)節選的部分比較長(cháng)，共有幾段?(97)那我先給大家一些提示，大家可以根據五次與鯊魚(yú)搏斗、兩次搏斗后的心理活動(dòng)、最后返港回家把全文分為八個(gè)部分。[學(xué)生從文中找，討論交流后明確][課件展示]
相關(guān)推薦
- 高二語(yǔ)文教案：《老人與�！方虒W(xué)設計（
- 高二語(yǔ)文教案：《祝�！穬�(yōu)秀教學(xué)設計（
- 高二語(yǔ)文教案：《祝�！穬�(yōu)秀教學(xué)設計（
- 高二語(yǔ)文教案：《祝�！穬�(yōu)秀教學(xué)設計（
- 高二語(yǔ)文教案：《祝�！方虒W(xué)設計（三）
- 高二語(yǔ)文教案：《祝�！方虒W(xué)設計（二）
- 高二語(yǔ)文教案：《祝�！方虒W(xué)設計（一）
- 高二語(yǔ)文教案：《林黛玉進(jìn)賈府》優(yōu)秀教
- 高二語(yǔ)文教案：《林黛玉進(jìn)賈府》優(yōu)秀教
- 高二語(yǔ)文教案：《林黛玉進(jìn)賈府》優(yōu)秀教
