高二語(yǔ)文教案：《老人與�！方虒W(xué)設計（三）

高二語(yǔ)文教案：《老人與�！方虒W(xué)設計（三）

　　【創(chuàng )意說(shuō)明】

　　通過(guò)誦讀，能有自己的情感體驗，初步領(lǐng)悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會(huì )、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價(jià)。對作品中感人的情境和形象，能說(shuō)出自己的體驗。品味作品中富有表現力的語(yǔ)言。

　　【活動(dòng)目標】

　�。�、在反復誦讀中體會(huì )老人的頑強與睿智。

　�。�、欣賞與鯊魚(yú)搏斗的場(chǎng)面描寫(xiě)和心理活動(dòng)描寫(xiě)。

　�。�、在閱讀中“迅速捕捉閱讀信息”

　　【活動(dòng)時(shí)間】

　�。闭n時(shí)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　步驟 教師組織 學(xué)生活動(dòng)

　　激情·導入

　　鯊魚(yú)這種兇猛的動(dòng)物，在人們都是“嗜血成性”的水下魔王，人們談“鯊”色變�？稍诿绹�作家海明威的《老人與�！分�，一位老人與幾十條鯊魚(yú)作戰。是什么促使老人與之戰斗？是精神！是頑強不屈的精神！這種精神上永遠不可戰勝者文學(xué)史上最著(zhù)名的“硬漢”形象之一。老人所說(shuō)的“人能夠被毀滅，但是不能夠被打敗。”便是海明威“硬漢精神”的一種標志。多少腳步聲來(lái)，這似乎成了一句至理名言。

　　聆聽(tīng)

　　調動(dòng)積累·資訊共享

　�。� 談?wù)勛约簩�海明威的印象或感受�?br />
　　海明威（１８９９～１９６１）美國小說(shuō)家、諾貝爾文學(xué)獎獲得者。１８９９年７月２１日生于芝加哥市郊橡膠園小鎮。父親是醫生和體育愛(ài)好者，母親從事音樂(lè )教育。６個(gè)兄弟姐妹中，他排行第二，從小酷愛(ài)體育、捕魚(yú)和狩獵。中學(xué)畢業(yè)后曾去法國等地旅行，回國后當過(guò)見(jiàn)習記者。第一次大戰爆發(fā)后，他志愿赴意大利當戰地救護車(chē)司機。１９１８年夏在前線(xiàn)被炮彈炸成重傷，回國休養。后來(lái)去加拿大多倫多市星報任記者。１９２１年重返巴黎，結識美國女作家斯坦因、青年作家安德森和詩(shī)人龐德等。１９２３年發(fā)表處女作《三個(gè)短篇小說(shuō)和十首詩(shī)》，隨后游歷歐洲各國。１９２６年出版了長(cháng)篇小說(shuō)《太陽(yáng)照樣升起》，初獲成功，被斯坦因稱(chēng)為“迷惘的一代。１９２９年，反映第一次世界大戰的長(cháng)篇巨著(zhù)《永別了，武器》的問(wèn)世給作家帶來(lái)了聲譽(yù)。３０年代初，海明威到非洲旅行和狩獵。１９３５年寫(xiě)成《非洲的青山》和一些短篇小說(shuō)。１９３７年發(fā)表了描寫(xiě)美國與古巴之間海上走私活動(dòng)的小說(shuō)《有的和無(wú)的》。西班牙內戰期間，他３次以記者身份親臨前線(xiàn)，在炮火中寫(xiě)了劇本《第五縱隊》，并創(chuàng )作了以美國人參加西班牙人民反法西斯戰爭為題材的長(cháng)篇小說(shuō)《喪鐘為誰(shuí)而鳴》（１９４０）。他曾與許多美國知名作家和學(xué)者捐款支援西班牙人民正義斗爭。１９４１年偕夫人瑪莎訪(fǎng)問(wèn)中國，支持我國抗日戰爭。后又以戰地記者身份重赴歐洲，并多次參加戰斗。戰后客居古巴，潛心寫(xiě)作。１９５２年，《老人與�！穯�(wèn)世，深受好評，翌年獲普利策獎。１９５４年獲諾貝爾文學(xué)獎�？ㄋ固亓_掌權后，他離開(kāi)古巴返美定居。因身上多處舊傷，百病纏身，精神憂(yōu)郁，１９６１年７月２日用獵槍自殺。海明威去世后發(fā)表的遺作，主要有：《海流中的島嶼》（１９７０）和《伊甸園》（１９８６）。他那獨特的風(fēng)格和塑造的“硬漢”形象對現代歐美文學(xué)產(chǎn)生深遠的影響。

　　交流、記錄

　�。� 了解《老人與�！返墓适鹿８牛�

　　漁民桑提阿果老了，運氣也糟透了。８４天以來(lái)，他天天出海，卻又天天空船而歸，連他的帆看上去都像是一面“標志著(zhù)老打敗仗的旗子”。他的老伴死了，以前跟他打魚(yú)的小孩曼諾林也在父母的強迫下，到其他船幫忙去了。但曼諾林很尊重老人，每見(jiàn)老頭回來(lái)，總要走下岸去，幫他收拾釣絲、魚(yú)鉤、魚(yú)叉什么的。