高二語(yǔ)文教案：《老人與�！方虒W(xué)設計（三）(2)

　　老人的陋屋空空如也，老人與小孩說(shuō)著(zhù)晚上的飯菜（其實(shí)并不存在），談著(zhù)喜愛(ài)的棒球隊，將對話(huà)日復一日繼續下去。曼諾林照顧著(zhù)老人，為他買(mǎi)來(lái)便餐，準備好明日用的魚(yú)餌。老人睡了，他不再像年輕時(shí)那樣老夢(mèng)見(jiàn)狂風(fēng)巨浪、大魚(yú)、搏斗之類(lèi)的事，而是夢(mèng)見(jiàn)異域他鄉和沙灘上的頑皮可愛(ài)的獅子。

　　這是老人沒(méi)打到魚(yú)以來(lái)的第８５天出海了。天氣晴朗，海面平靜。他向遠海劃去，決心沖破霉運，捕一條大魚(yú)。他一面劃船，一面與大海、魚(yú)、海鳥(niǎo)交談，自孩子曼諾林離開(kāi)他以后，他便養成了這種自言自語(yǔ)的習慣。他感到釣竿動(dòng)了。他覺(jué)得在下面１００尋深處，一條馬林魚(yú)正吃著(zhù)鉤尖上的沙丁魚(yú)。他拉拉釣絲，知道魚(yú)很大。魚(yú)很聰明，上鉤后并不驚惶失措猛拉猛扯，它只是拉著(zhù)小船向浩渺的海面緩緩游去。整個(gè)白天在奇怪的旅行中度過(guò)了。老人拉著(zhù)釣絲的肩酸痛異常。此時(shí)，他多渴望孩子仍舊留在他身邊，那就能搭一把手了。同時(shí)，他對魚(yú)也產(chǎn)生了奇怪的感情，他欣賞魚(yú)的勇氣和聰明。夜里，老人很疲乏，他希望自己能睡上一會(huì )兒。第二天，老人除了深深的疲憊外，左手又開(kāi)始抽筋，而且痛得厲害。他終于看見(jiàn)了浮出海面的魚(yú)，它比小船還長(cháng)，非常漂亮。午后，抽筋停止了，老人吃了點(diǎn)生魚(yú)，為即將到來(lái)的抗衡積蓄能量。夜里，老人的手在魚(yú)的又拉又跳中，皮開(kāi)肉綻，鮮血淋漓。

　　第三天，魚(yú)開(kāi)始打轉兒，這是較量即將結束的跡象。魚(yú)露出水面，老人努力將它拽近些，再拽近些。他忍住一切疼痛，使出全身力氣，將魚(yú)叉干凈利落地扎進(jìn)魚(yú)腰。大魚(yú)很快在掙扎中死去，老人將它捆在船邊，開(kāi)始返航�？墒�，老人的麻煩并未結束。死魚(yú)的血招來(lái)了鯊魚(yú)。它們循著(zhù)航線(xiàn)游來(lái)，大口大口地咬掉魚(yú)肉。老人成功地殺死了一條鯊魚(yú)，但鯊魚(yú)下沉時(shí)也帶走了魚(yú)叉，不得已，老人只好湊合著(zhù)用刀子、棍子、船舵與鯊魚(yú)們搏斗。當半夜小船駛進(jìn)港時(shí)，晝夜的搏斗已使老人筋疲力竭了。那條大魚(yú)也已殘缺不全，它的美麗和它那貴重的魚(yú)肉都已不復存在。

　　老人悲哀而寂寞地放下桅桿，收拾起損壞了漁具，神情恍惚、踉踉蹌蹌地走回自己的陋屋。他已疲憊不堪，趴著(zhù)身子便沉沉睡去。

　　孩子曼諾林先是為老人的遭遇哭泣，然后給他送來(lái)熱咖啡，他表示無(wú)論父母怎么反對，他也要跟老頭兒一起打魚(yú)。

　　大魚(yú)只剩下一根粗大的魚(yú)骨，被扔在垃圾堆里。茅棚里，喝過(guò)咖啡的老頭兒又睡著(zhù)了，他正夢(mèng)見(jiàn)獅子。孩子曼諾林陪在他的身邊。

　　閱讀、理解

　　朗讀·感知

　�。庇懈星檎b讀節選文段。

　　誦讀

　�。� 找出文中搏斗場(chǎng)面的描寫(xiě)和心理活動(dòng)的描寫(xiě)的句子，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。 勾畫(huà)、討論、交流

　�。� 《老人與�！访枋隽艘粋�(gè)發(fā)生在茫茫大海上的看似平凡而又不平凡的故事。人們認為它確實(shí)是一部好書(shū)，一本讓人受益終身的好書(shū)，因為它給予人們太多太多的人生啟示。那么你從中獲得了怎樣的啟示呢？

　　示例一：老人筋疲力盡地回到岸上，什么都沒(méi)有得到，相反，連漁網(wǎng)、魚(yú)叉都沒(méi)有了。是的，他的確輸了，可是同時(shí)他也贏(yíng)了，因為精神是世上唯一無(wú)法戰勝的！即便一無(wú)所獲，仍堅持不懈地為自己的目標奮斗，這不正是《老人與�！废胍�給人們的啟示嗎？一個(gè)人一旦有了這樣的精神，他就是這個(gè)世界上最勇敢的人，不可戰勝的人！

　　示例二：人生誰(shuí)能沒(méi)有失��？就像人學(xué)走路，也得有過(guò)摔跤，而且只有經(jīng)過(guò)摔跤，人才能學(xué)會(huì )走路。失敗可以毀滅一個(gè)人，也可以造就一個(gè)，有人因為害怕失敗不敢追求成功，這就是弱者。那么作為一位強者，就不應該面對失敗而消沉悲觀(guān)，就不應該因為沮喪而停止追求！

　　示例三：做人應該這樣，不要一副貪生怕死的樣子，要對自己有信心。即便我們遇到重重困難，也絕不應該讓它們給打倒，應該勇敢地去消滅它。人無(wú)論怎樣，最怕的就是沒(méi)有信心。信心好比是汽車(chē)的馬達，是人前進(jìn)的動(dòng)力。如果你做一件事有了信心，你就等于成功了一半。這本書(shū)中主人公充滿(mǎn)信心、鍥而不舍的精神，正是我們所要取的。

　　討論、交流

　　誦讀·品味

　�。� 《老人與�！酚胁┐蟮乃枷雰热莺途�湛的語(yǔ)言藝術(shù)，請你瀏覽選取的三個(gè)片段，找出自己最喜歡的句段，有感情朗讀，并說(shuō)說(shuō)自己的感受或喜歡的理由。 誦讀、交流

　�。� “人不是為失敗而生的。”“一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗”，結合《老人與�！返墓适抡f(shuō)說(shuō)你對“失敗”的認識。

　　這是老人的內心獨白，也是一個(gè)強者直面人生的宣言。老人戰勝了大海，捕獲了大魚(yú)，殺死了鯊魚(yú)，雖然最后只剩下了一副魚(yú)骨架，從一個(gè)漁夫的角度，從人的與自然的角度看，他似乎是一個(gè)失敗者，白干了一場(chǎng)；但是，從精神上看，他是一位勝利者，因為他的意志仍舊是那樣頑強，根本就沒(méi)有被打垮。 思索、交流