高二語(yǔ)文教案：《林黛玉進(jìn)賈府》教學(xué)設計（二）
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )整理 2018-11-21 21:42:32
高二語(yǔ)文教案：《林黛玉進(jìn)賈府》教學(xué)設計（二）
教學(xué)目的：
知識教育點(diǎn)
1、了解古典名著(zhù)《紅樓夢(mèng)》的作者及其故事情節大意。
2、體會(huì )本文人物出場(chǎng)的特點(diǎn)和重要人物的性格特征。
3、通過(guò)文章環(huán)境，把握作品的主題。
能力訓練點(diǎn)
1、訓練學(xué)生通過(guò)揣摩人物語(yǔ)言、動(dòng)作及細節描寫(xiě)把握人物性格的能力
2、分析形象，培養學(xué)生良好的分析習慣和知識遷移地能力
德育滲透點(diǎn)：認識封建大家族的腐朽沒(méi)落，理解賈寶玉追求個(gè)性自由反封 建的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)習文章描寫(xiě)緊扣中心事件，人物出場(chǎng)的多種方式；
2、對本文幾個(gè)人物性格特征的分析。
教學(xué)難點(diǎn)：理解人物的典型性格特征及《西江月》表現人物性格的作用。
教學(xué)設想：安排3課時(shí)
第一課時(shí)
一、作者簡(jiǎn)介及《紅樓夢(mèng)》是創(chuàng )作:
《紅樓夢(mèng)》是我國18世紀中期出現的一部古典小說(shuō)。它高度的藝術(shù)性，在我國及世界文學(xué)發(fā)展史上占有重要地位。
作者曹雪芹，名 ，字夢(mèng)阮，號雪芹。大約生于1715年，卒于1763年作者的一生恰好經(jīng)歷了曹家由盛而衰的過(guò)程，為他能對社會(huì )上種種黑暗抱有不滿(mǎn)和批判的態(tài)度，寫(xiě)出反映封建統治階級、封建制度沒(méi)落衰敗的《紅樓夢(mèng)》，準備了良好基礎。
《紅樓夢(mèng)》共120回，前80 回在曹雪芹去世前10年左右就已經(jīng)傳抄問(wèn)世，到了18世紀末，高鶚續寫(xiě)了后40回，補成了現行的120回本。
二、解題：
本文選自《紅樓夢(mèng)》第三回，標題點(diǎn)出了中心事件，題眼是“賈府”──全書(shū)的典型環(huán)境。
三、《紅樓夢(mèng)》前五回的內容和在小說(shuō)中的作用：
《紅樓夢(mèng)》的序幕由前三回構成，分別從各個(gè)不同的角度，為全書(shū)情節的開(kāi)展作了必要的交代。它們之間既有聯(lián)系，又各有側重。
一回：開(kāi)篇，用“女?huà)z補天”“木石前盟”兩個(gè)神話(huà)故事作楔子，為塑造賈寶玉和林黛玉的戀愛(ài)故事，染上一層浪漫主義色彩。
二回：交代賈府人物。通過(guò)“冷子興演說(shuō)榮國府”，簡(jiǎn)要介紹了賈府中的人物關(guān)系。圖示如下：
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