高一數學(xué)教案：《集合》教學(xué)設計
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )整理 2018-11-21 21:02:47
高一數學(xué)教案：《集合》教學(xué)設計
一、知識結構
本小節首先從初中代數與幾何涉及的集合實(shí)例人手，引出集合與集合的元素的概念，并且結合實(shí)例對集合的概念作了說(shuō)明．然后，介紹了集合的常用表示方法，包括列舉法、描述法，還給出了畫(huà)圖表示集合的例子．
二、重點(diǎn)難點(diǎn)分析
這一節的重點(diǎn)是集合的基本概念和表示方法，難點(diǎn)是運用集合的三種常用表示方法正確表示一些簡(jiǎn)單的集合．這一節的特點(diǎn)是概念多、符號多，正確理解概念和準確使用符號是學(xué)好本節的關(guān)鍵．為此，在教學(xué)時(shí)可以配備一些需要辨析概念、判斷符號表示正誤的題目，以幫助學(xué)生提高判斷能力，加深理解集合的概念和表示方法．
1．關(guān)于牽頭圖和引言分析
章頭圖是一組跳傘隊員編成的圖案，引言給出了一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，其目的都是為了引出本章的內容無(wú)論是分析還是解決這個(gè)實(shí)際間題，必須用到集合和邏輯的知識，也就是把它數學(xué)化．一方面提高用數學(xué)的意識，一方面說(shuō)明集合和簡(jiǎn)易邏輯知識是高中數學(xué)重要的基礎．
2．關(guān)于集合的概念分析
點(diǎn)、線(xiàn)、面等概念都是幾何中原始的、不加定義的概念，集合則是集合論中原始的、不加定義的概念．
初中代數中曾經(jīng)了解“正數的集合”、“不等式解的集合”；初中幾何中也知道中垂線(xiàn)是“到兩定點(diǎn)距離相等的點(diǎn)的集合”等等．在開(kāi)始接觸集合的概念時(shí)，主要還是通過(guò)實(shí)例，對概念有一個(gè)初步認識．教科書(shū)給出的“一般地，某些指定的對象集在一起就成為一個(gè)集合，也簡(jiǎn)稱(chēng)集．”這句話(huà)，只是對集合概念的描述性說(shuō)明．
我們可以舉出很多生活中的實(shí)際例子來(lái)進(jìn)一步說(shuō)明這個(gè)概念，從而闡明集合概念如同其他數學(xué)概念一樣，不是人們憑空想象出來(lái)的，而是來(lái)自現實(shí)世界．
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