高二生物教案：《其他植物激素》教學(xué)設計（二）

　　教學(xué)目標：

　　【知識目標】

　　1、知道植物體內其他植物激素;

　　2、理解植物的生長(cháng)發(fā)育是受體內多種植物激素相互作用共同調節的;

　　3、了解植物生長(cháng)調節劑的應用。

　　【能力目標】

　　1、共同探討植物體內的其它激素;

　　2、通過(guò)實(shí)例,讓學(xué)生了解植物的生長(cháng)發(fā)育是由多種激素相互作用共同調節的;

　　3、評述植物生長(cháng)調節劑的應用。

　　【情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標】

　　通過(guò)嘗試利用多種媒體,搜集并分析植物生長(cháng)調節劑的資料,關(guān)注植物生長(cháng)調節劑應用的價(jià)值及可能帶來(lái)的負面影響。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1.其他植物激素的種類(lèi)與作用;

　　2.植物生長(cháng)調節劑在生產(chǎn)上的應用。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　1.其他植物激素的種類(lèi)與作用;

　　2.植物生長(cháng)調節劑在生產(chǎn)上的應用。

　　教學(xué)過(guò)程

　　【導入】惡苗病介紹

　　出示圖片:水稻正常秧苗與水稻惡苗病秧苗,進(jìn)行對比引起思考

　　【講授】一、赤霉素的發(fā)現

　　人們對赤霉素的發(fā)現也經(jīng)歷了一系列的過(guò)程,1926年,科學(xué)家觀(guān)察到:

　　1、水稻感染赤霉菌后,出現瘋長(cháng)的現象,他們把這種現象稱(chēng)為惡苗病—病株比正常植株高50%以上,且結實(shí)率大大降低;

　　【提問(wèn)】從這個(gè)實(shí)驗中,我們可以推測惡苗病與什么有關(guān)?

　　2、水稻幼苗上噴灑赤霉菌培養基濾液后,發(fā)現,這些幼苗沒(méi)有感染赤霉菌,卻出現了惡苗病癥狀。這個(gè)實(shí)驗中,水稻沒(méi)有感染赤霉菌卻患了惡苗病,所以惡苗病并不是由赤霉菌直接造成的,但確實(shí)又與赤霉菌有關(guān)。

　　【提問(wèn)】那由此,我們可以猜想水稻惡苗病是由什么造成的?

　　【講授】二、認識其他植物激素的種類(lèi)與作用

　　1.出示五大類(lèi)激素的名稱(chēng):

　　2.歸納其他植物激素的種類(lèi)、合成部位、作用:

　　名稱(chēng)

　　合成部位

　　存在較多部位

　　生理作用.

　　赤霉素:主要______ 普遍存在于植物體內

　�、� 促進(jìn)細胞_____,從而引起植株增高;②促種子_______和果實(shí)_____

　　細胞分裂素:主要______ 正在進(jìn)行______的部位

　　促進(jìn)細胞________

　　脫落酸

　　___和萎蔫的葉片

　　將要_______和________含量多

　�、僖种芲_______

　�、诖龠M(jìn)__________

　�、垡种芲_________

　　乙烯:植物體____ 廣泛存在于植物體內,成熟的果實(shí)含量最多,促進(jìn)果實(shí)________

　　在進(jìn)行歸納其他植物激素的種類(lèi)、合成部位、作用的過(guò)程中配以多種圖片,以實(shí)例進(jìn)行介紹

　　【測試】辨析訓練

　　判斷以下說(shuō)法正確與否,并加以改正:

　　1.乙烯能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育,赤霉素能促進(jìn)果實(shí)成熟( )

　　2.赤霉素抑制種子的萌發(fā),脫落酸促進(jìn)種子的萌發(fā)( )

　　3.赤霉素通過(guò)促進(jìn)細胞的分裂,從而引起植株增高( )

　　4.植物體只有成熟的部位能產(chǎn)生乙烯( )

　　5.赤霉素的合成部位主要是植物體的幼根、幼芽、未成熟的種子( )

　　6. 植物激素控制著(zhù)植物的生命活動(dòng)( )