高二生物教案：《生長(cháng)素的生理作用》優(yōu)秀教學(xué)設計（一）
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )整理 2018-11-16 19:20:05
一、教學(xué)目標
【知識目標】
1、概述生長(cháng)素的生理作用
2、描述植物頂端優(yōu)勢的現象、原因、解除方法及應用。舉例說(shuō)明生長(cháng)素類(lèi)似物在農業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的應用。
【能力目標】
1、嘗試分析曲線(xiàn)圖，能夠說(shuō)出生長(cháng)素作用的兩重性的具體含義；不同植物、器官對生長(cháng)素的敏感度不同。
2、通過(guò)日常生活中的事例的分析，讓學(xué)生更加深刻的理解生長(cháng)素在農業(yè)、園藝等方面的應用。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】
1、通過(guò)生長(cháng)素的生理作用，訓練學(xué)生將知識應用于實(shí)踐的能力。
2、通過(guò)生長(cháng)素的應用，加強“STS”教育，使學(xué)生關(guān)注生活現象，收集生活中的生物學(xué)知識，學(xué)會(huì )用所學(xué)得的知識解釋和解決生活中生物學(xué)問(wèn)題。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：生長(cháng)素的生理作用。
2、教學(xué)難點(diǎn): 頂端優(yōu)勢，其產(chǎn)生的原因以及在日常生活中常見(jiàn)的實(shí)例。
三、教學(xué)過(guò)程
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教學(xué)環(huán)節 |
教師活動(dòng) |
學(xué)生活動(dòng) |
教學(xué)意圖 |
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創(chuàng )設情景、 導入新課： |
講故事：鲇魚(yú)臺風(fēng)吹倒了我養的花…… 引出問(wèn)題：一段時(shí)間以后，如何生長(cháng)？ |
思考 猜想 |
激發(fā)學(xué)生的探究欲望 |
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講授新課
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【資料一】 展示:“生長(cháng)素濃度與所起作用關(guān)系”曲線(xiàn)圖—芽（一條曲線(xiàn)），提出問(wèn)題。 教師總結：(略)
【資料二】 展示:“生長(cháng)素濃度與所起作用關(guān)系”曲線(xiàn)圖（三條曲線(xiàn)），提出問(wèn)題。 教師總結：(略)
【資料三】 幼嫩細胞、老細胞對生長(cháng)素的敏感度。 展示:“生長(cháng)素濃度與所起作用關(guān)系”曲線(xiàn)圖（單子葉植物、雙子葉植物），提出問(wèn)題。 【拓展練習】橫放的植株，一段時(shí)間以后，如何生長(cháng)？ 【鞏固練習】(略)
分發(fā)生物材料，比較兩種材料的不同。 引出：頂端優(yōu)勢 1．概念 2. 原因 3. 解除方法及原理 頂端優(yōu)勢原理的應用 【鞏固練習】(略)
生長(cháng)素類(lèi)似物概念
生長(cháng)素類(lèi)似物的應用 除草劑 防止落花落果 培育無(wú)子果實(shí) 促進(jìn)扦插的枝條生根 【鞏固練習】(略)
請學(xué)生對本節課的內容進(jìn)行總結 |
分析曲線(xiàn)圖，進(jìn)行討論和交流。
學(xué)生對獲取的信息進(jìn)行歸納整理、形成結論。
思考討論 回答問(wèn)題
觀(guān)察討論
閱讀教材P50 回答問(wèn)題
研學(xué)小組代表匯報
討論如何獲得無(wú)子果實(shí)
學(xué)生總結
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訓練學(xué)生分析圖表、獲取有效信息能力和語(yǔ)言表達能力，并在交流中學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、欣賞他人。 訓練學(xué)生學(xué)會(huì )對信息進(jìn)行歸納、整理、加工并形成結論的能力。
教師對學(xué)生獲取的信息并及時(shí)給予評價(jià) |
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小結
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提升知識遷移能力、邏輯推理能力和表述能力
激發(fā)學(xué)生的探究欲望。
加強“STS”教育，使學(xué)生關(guān)注生活現象，收集生活中的生物學(xué)知識，學(xué)會(huì )用所學(xué)得的知識解釋和解決生活中生物學(xué)問(wèn)題。
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